《新设计物理选修3-3课改地区专用课件：1.3.3 饱和汽与饱和汽压》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新设计物理选修3-3课改地区专用课件：1.3.3 饱和汽与饱和汽压（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 1 3 3 饱饱和汽与饱饱和汽压压 学习目标核心提炼 1 知道饱饱和汽 未饱饱和汽和饱饱和汽压压等概念 知道影响饱饱和汽压压的因素 知道饱饱和汽是一种 动态动态 平衡 5个概念 饱饱和汽 未饱饱和 汽 饱饱和汽压压 绝对绝对 湿度与相对对 湿度 1个仪仪器 湿度计计 2 知道绝对绝对 湿度与相对对湿度 了解湿度对对日常 生活的影响 3 了解湿度计计的结结构与工作原理 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 一 汽化 1 汽化 物质质从 变变成 的过过程 液态态气态态 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 2 汽化的两种方式比较 种类类 异同 蒸 发发沸 腾腾 区别别 特
2、点 只在液体表面进进行 在 温度下都能发发生 是一种缓缓慢 的汽化过过程 在液面和内部同时发时发 生 只在 的温度下发发生 沸腾时腾时 液体温度 是一种剧剧烈 的汽化过过程 影响因 素 液体温度的 液体表面 积积的 液体表面处处 空气流动动的快慢 液体表面处处大气压压的大小 大气 压压 时时 沸点也比较较高 反之 沸点较较低 相同点都是 现现象 都要 任何 一定 不变变 高低 大小较较高 汽化吸热热 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 思维拓展 1 为什么在高海拔地区煮东西煮不熟 2 为什么用高压锅蒸米饭 炖肉汤比较快 而且易烂 答案 1 液体沸腾时腾时 需要达到的温度叫沸点 沸点与大气压压强有
3、关 大气压压强越小 沸点越低 而在高海拔地区大气压压强小 沸点低 故煮东东西煮不熟 2 高压锅压锅 内大气压压强大 沸点高 故用高压锅压锅 蒸米饭饭 炖肉汤汤比较较快 而且易烂烂 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 二 饱和汽与饱和汽压 1 动态平衡 在相同时间时间 内回到水中的分子数等于从水面飞飞出去的分子数 这时这时 水蒸气的密度不再增大 液体水也不再减少 液体与气体之间间达到了 蒸发发并没有停止 2 饱和汽 与液体处处于 的蒸汽 3 未饱和汽 没有达到 的蒸汽 4 饱和汽压 一定温度下 的压压强 5 饱和汽压的变化 随温度的升高而 饱饱和汽压压与蒸汽所占的体积积 和蒸汽体积积中有无其他气体
4、 平衡状态态 动态动态 平衡 饱饱和状态态 饱饱和汽 增大无关 无关 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 思维拓展 如图1所示的容器 用活塞封闭着刚好饱和的一些水蒸气 图1 1 若保持温度不变 慢慢地推进活塞 容器内饱和水蒸气的密度是否发生变化 2 若向密闭的容器中注入空气 则水蒸气的饱和汽压是否变化 3 当保持温度不变 上提活塞使水蒸气的体积增大时 水蒸气的压强将怎么改变 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 答案 1 由于温度不变变 故饱饱和汽压压不变变 饱饱和水蒸气的密度也不变变 2 容器内总总的压压强增大 但水蒸气的饱饱和汽压压与有无其他气体存在无关 故水蒸气 饱饱和汽压压不变变 3 容器中
5、的水蒸气刚刚好饱饱和 表示容器中已没有水 上提活塞使水蒸气的体积变积变 大 时时 容器中的水蒸气变为变为 未饱饱和汽 它遵循玻意耳定律 压压强将减小 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 压压强 饱饱和汽压压 干湿泡湿度计计 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 思维拓展 1 人体感觉到的 干爽 和 潮湿 取决于什么 2 在绝对湿度相同的情况下 夏天和冬天的相对湿度哪个大 为什么 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 饱和汽与饱和汽压 要点归纳 1 动态平衡的理解 1 处处于动态动态 平衡时时 液体的蒸发发仍在不断进进行 2 处处于动态动态 平衡的蒸汽密度与温度有关 温度越高 达到动态动态 平衡时时的蒸汽
6、密 度越大 3 在密闭闭容器中的液体 最后必定与上方的蒸汽处处于动态动态 平衡状态态中 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 2 影响饱和汽压的因素 1 饱饱和汽压压跟液体的种类类有关 在相同的温度下 不同液体的饱饱和汽压压一般是不同的 挥发挥发 性大的液体 饱饱和汽 压压大 2 饱饱和汽压压跟温度有关 饱饱和汽压压随温度的升高而增大 这这是因为为温度升高时时 液体里能量较较大的分子增 多 单单位时间时间 内从液面飞飞出的分子也增多 致使饱饱和汽的密度增大 同时时蒸汽分 子热热运动动的平均动动能也增大 导导致饱饱和汽压压增大 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 3 饱饱和汽压压跟体积积无关 在温度不
7、变变的情况下 饱饱和汽的压压强不随体积积而变变化 当体积积增大时时 容器中蒸汽的密度减小 原来的饱饱和蒸汽变变成了未饱饱和蒸汽 于 是液体继续继续 蒸发发 直到未饱饱和汽成为饱为饱 和汽为为止 由于温度没有改变变 饱饱和汽的密 度跟原来的一样样 蒸汽分子热热运动动的平均动动能也跟原来一样样 所以压压强不改变变 体积积减小时时 容器中蒸汽的密度增大 回到液体中的分子数多于从液面飞飞出的分 子数 于是 一部分蒸汽变变成液体 直到蒸汽的密度减小到等于该该温度下饱饱和汽的 密度为为止 由于温度没有改变变 饱饱和汽密度不变变 蒸汽分子热热运动动的平均速率也跟 原来相同 所以压压强也不改变变 课堂互动探究
8、课前自主梳理课堂小结 精典示例 例1 如图图2所示 一个有活塞的密闭闭容器内盛有饱饱和水蒸汽与少量的水 则则可能发发 生的现现象是 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 解析 慢慢推进进活塞和慢慢拉出活塞 密闭闭容器内体积发积发 生变变化 而温度保持不 变变 饱饱和汽的压压强只和温度有关 与体积积无关 故A错误错误 B正确 温度不变变 则则 饱饱和汽压压不变变 饱饱和汽密度不变变 但由于体积积增大 饱饱和汽分子数增加 C错误错误 不移动动活塞而将容器放入沸水中 容器内饱饱和汽温度升高 故压压强应发应发 生变变化 D 错误错误 答案 B 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 饱和汽压随温度的升高而增大
9、饱和汽压与蒸汽所占的体积无关 也和 此气体中有无其他气体无关 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 针对训练1 多选 在高原地区烧烧水需要使用高压锅压锅 水烧烧开后 锅锅内水面上方充满满 饱饱和汽 停止加热热 高压锅压锅 在密封状态态下缓缓慢冷却 在冷却过过程中 锅锅内水蒸气 的变变化情况为为 A 压压强变变小 B 压压强不变变 C 一直是饱饱和汽 D 变为变为 未饱饱和汽 解析 在冷却的过过程中 温度降低 锅锅内水蒸气与锅锅内的液体处处于动态动态 平衡 所 以锅锅内水蒸气一直是饱饱和汽 故选项选项 C正确 D错误错误 在冷却的过过程中 锅锅内水蒸 气体积积不变变 温度降低 则压则压 强减小 选项
10、选项 A正确 B错误错误 答案 AC 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 空气的湿度 湿度计 要点归纳 1 绝对湿度与相对湿度 1 绝对绝对 湿度是表示大气干湿程度的物理量 用空气中所含水蒸气的压压强表示 2 空气的干湿程度和空气中所含有的水汽量接近饱饱和的程度有关 而和空气中含 有水汽的绝对绝对 量无直接关系 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 2 湿度计 1 湿度计计是用来测测量空气相对对湿度的仪仪器 2 常用的几种湿度计计 干湿泡湿度计计 由两个相同的温度计组计组 成 其中一支温度计计的玻璃泡外包着纱纱 布 纱纱布另一端浸在水中 由于蒸发发吸热热 湿泡所示的温度小于干泡所示的温度 蒸发发的快
11、慢与空气的湿度有关 也与气温有关 读读出干 湿两支温度计计的读读数 即可查查到当时时空气的相对对湿度 毛发发湿度计计 头发头发 脱脂后可以吸收水分 吸水后伸长长 干燥后缩缩短 把头发头发 的长长短变变成指针针的转动转动 就制成了毛发发湿度计计 传传感器湿度计计 在基片上涂着能够够吸收水分的导电导电 物质质 当空气湿度变变化时时 导电导电 物质质中水分增加或减少 导导致元件的电电阻值变值变 化 从而影响电电路中的电电 流 通过电过电 流确定空气的湿度 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 精典示例 例2 多选 关于空气湿度 下列说说法正确的是 A 当人们们感到潮湿时时 空气的绝对绝对 湿度一定较较大
12、 B 当人们们感到干燥时时 空气的相对对湿度一定较较小 C 空气的绝对绝对 湿度用空气中所含水蒸气的压压强表示 D 空气的相对对湿度定义为义为 水的饱饱和蒸汽压压与相同温度时时空气中所含水蒸气的压压强之 比 解析 由于在空气中的水蒸气含量不变变的情况下 气温越高时饱时饱 和蒸汽压压越大 人 的感觉觉是越干燥 即人的感觉觉取决于相对对湿度而非绝对绝对 湿度 A错误错误 B正确 空气 的相对对湿度是指空气中所含水蒸气压压强与同温度下的饱饱和蒸汽压压的比值值 空气的绝绝 对对湿度的定义义就是用空气中所含水蒸气的压压强来表示湿度的方法 故C正确 D错错 误误 答案 BC 课堂互动探究课前自主梳理课堂小
13、结 空气的潮湿情况不是由空气的绝对湿度决定的 而是由空气的相对湿度 决定的 在判断过程中应利用相对湿度的定义公式并查表求出一定温度 下空气的相对湿度 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 针对训练2 多选 空气湿度对对人们们的生活有很大的影响 当湿度与温度搭配得当 通风风良好时时 人们们才会舒适 关于空气湿度 以下说说法正确的是 A 绝对绝对 湿度大而相对对湿度不一定大 相对对湿度大而绝对绝对 湿度也不一定大 必须须指 明温度这这一条件 B 相对对湿度是100 表明在当时时的温度下 空气中水蒸气已达到饱饱和状态态 C 在绝对绝对 湿度一定的情况下 气温降低时时 相对对湿度减小 D 在绝对绝对 湿度一定的情况下 气温升高时时 相对对湿度减小 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结 答案 ABD 课堂互动探究课前自主梳理课堂小结
