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1、九年级语文教学设计课题议论文阅读考点二：辨析论据类型及作用总课时2授课时间课型复习课主备人耿丹阳授课人学习目标1. 了解中考考试考点及涉及到的题型。2. 了解论点与论据之间的关系。3. 掌握论据作用的答题技巧。重点能够准确的判断论据的类型难点掌握论据作用的答题格式导学过程学生活动设计及时间安排一、导入。 回顾上节课所学内容，运用习题加以巩固。1、爱因斯坦反复思索和实验发现了“狭义相对论”。爱迪生经过几万次失败发明了灯泡。2、天才在于勤奋，聪明在于积累。 积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。二、出示复习目标：（多媒体或小黑板）三、了解论点与论据之间的关系。四、出示中考常见题型及答题技巧。五、
2、题型训练：学案上的三篇议论文学生完成后，讲解标准答案并对学生答题中的失误给予指导。练习题答案：（一）、文化需要相互凝视1、第段中的事实论据是为了论证“一味的迎合偏见，只能扩大偏见，我们应当鲜明地说出我们的观点”这一观点（2分）面对西方学者的偏见，铁凝没有一味迎合，儿时鲜明地陈述了自己的观点，坦诚交流，这样不但增进了了解，加深了友谊，而且消除了偏见，赢得了对方的尊重这一论据使论证有力，增强了说服力（2分）（作用2分，分析2分）（二）、让学雷锋成为一种习惯1、作为事实论据（1分），有力的证明习惯是一种深入骨髓的自觉这一论点。(1分)（三）、好梦何必成真1、为了论证第一种梦（物质的梦）的价值取决于能
3、否变成现实，否则就成为不切实际的梦想，甚至遭人哄笑。六、教师根据学生的答题情况进行本节课小结：学生在答题时存在哪些不足。一：学生分组合作。讨论习题，每组代表出示答案。由其他组点评。（5分钟）二、找一名同学大声朗读，让学生了解这节课的学习任务。（1分钟）三、学生自由阅读这段内容。自主理解，如有不理解的地方标注出来。师生合作解决。（4分钟）四、听教师分析题型及答题技巧。1：学生看学案并用笔画出重点内容并知记2：学生把学案上的知识框架整理在笔记本上。（15分钟）五、学生根据上文所讲内容小组讨论进行练习，巩固所讲知识。（15分钟）六、学生根据自己的实际情况，把本节课的收获与不足写在学习札记上。（5分钟）教后札记
