《幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思（通用）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班教学计划三间树叶房子带反思中班教学计划三间树叶房子包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以在听，看和说的过程中体验好朋友之间的友谊，并了解故事的内容。学习使用短语“我用做”来表达简单的故事情节。让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班三间树叶房子。活动目标：1.初步了解故事的内容，学习用短语“我用做”来表达。2.在听，看，说的过程中，体验好朋友之间的友谊。3.愿意按角色执行简单的故事情节。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。活动准备：多媒体课件活动程序：一，主题介绍：呈现第一张图片老师：猪的果实已经收获了！您如何看待孩子？ （孩子说话）但是水果太多了，我该
2、怎么办？还有谁愿意帮助猪思考呢？哦，*也想说。有什么不同的想法吗？ （请问孩子们回答）你想出了很多办法，猪一定很高兴。猪说：这里有很多水果，我想离开冬天！其次，看图片欣赏故事并理解故事的内容。1.简介：猪的好朋友，小老鼠，小松鼠，小黄鼠知道这件事也对猪有帮助，但不要小看这三只小老鼠，他们的技能可能很大。您想知道他们如何帮助猪吗？然后，让我们一起看看吧！2.播放幻灯片并了解故事。老师：嘿，他们来了！ （老师说第一季度）但是，猪不在家里。孩子们，这三只小老鼠在做什么？地面上有什么颜色的叶子？有什么颜色的叶子？ “摘要：地面上有红色的叶子，黄色的叶子和绿色的叶子。老师：这是三片神奇的叶子，可以做很多
3、事情！猜猜三只小老鼠会用树叶做什么？ （孩子说话）老师：三只小老鼠用树叶做什么？让我们继续。 （显示图片）看完老师的问题后：白老鼠直接说：我用红叶建造了一个红房子。让我们和小老鼠说话，说：“我用红叶造了一座红房子。”小松鼠做了什么样的房子？ （孩子说）它的作用是什么？ （孩子说）老师慢慢说：“我用黄色的树叶造黄色的房子”，孩子们一起说：“小松鼠说，我用黄色的树叶造黄色的房子”。那只黄色的小老鼠会怎么说？ （孩子们说）这三片叶子的房子真的很漂亮，问问题：（1）猪在红房子里放了什么？（2）他把香蕉放在哪里了？（3）温室中安装了什么？（老师在讲第四段）并再次讨论。老师：猪把水果放在三个不同颜色的房子
4、里。他的心情如何？你知道小猪在说什么吗？看，猪在做什么？ （儿童回答）老师：是的，（慢）猪，孩子们很高兴直接在草地上转弯，如果您的好朋友帮助了您，您的心情如何？那你很高兴，你怎么办？ （谢谢：您是一个有礼貌的孩子。滚动：说：看到您时您会知道自己很高兴。哦，您这样做的话。您是如此可爱.）（拿出最后一副眼镜，老师说第五段）老师：孩子们猜想，他们戴着蓝色眼镜，三片叶子的房子会变成什么颜色？（老师讲第六段）第三，充分欣赏故事。1.老师：现在，让我们完整地听这个故事。题：（1）故事中你喜欢谁？为什么？（2）为什么要和他成为朋友？ （回复：原来是这样的）（3）告诉我你们之间有趣的事情。摘要：好朋友就像小老
5、鼠和猪。你在心里想着我。我在心里想着你。每个人都互相关心，互相帮助。2.谁是你的好朋友？你们如何互相关心和互相帮助？老师：这里还有很多叶子。您用什么颜色的叶子结交好朋友？老师回应：这条围巾（毛衣）必须非常保暖。你的好朋友必须非常喜欢它。我真的很想成为你的好朋友。老师：老师还用*树叶做*并将其交给我的好朋友。我们走吧，我们回去做吧！活动反思：三间树叶房子作为一项社会活动，这是牵强的，因为年幼的孩子很难从故事中体验好朋友之间的友谊，而更多的是语言句子的练。在活动中，我请孩子们摘一块彩色的玻璃纸，看看他们周围的东西。这一联系充分动员了儿童参加活动。每个人都兴奋地走进走廊，看到外面的风景，并进行了热烈
6、的讨论。在集中的谈话中，我引导孩子们用X色纸使用“我看见了X色XX”一词，孩子们都冲了过来。有人说：“我看到红色的纸在红纸上滑动。有人说，“我看见蓝色的兔子和蓝色的纸。 还有另一句话，我用黄色纸看到了云朵的黄色。 .答案非常完整，语言表达能力得到了发展。当我们谈论并聆听故事时，每个人都更加仔细地聆听。当我问问题时，我一直在问不同的问题，以培养幼儿的分歧思维。例如，“小猪会用三个叶棚放东西吗？你为什么要放这个东西？这类问题不仅考验了幼儿的思维能力，而且考验了幼儿的生活经验。只有有经验的幼儿才能思考，正确思考和全面思考。小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。
