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1、育婴师与职业规范育婴师与职业规范 1 题记 育婴员是专门从事 0 3 岁婴儿生活照料 护 理和教育的人员 是一种新兴职业 坚守职业规范 不但是育婴师职业自律的要 求 更是培育育婴师的社会认可度 提高育婴 师职业品质的市场行为 2 几个基本问题 1 育婴师的工作对象 2 育婴师的工作任务 3 育婴师的职业特性 3 讨论话题 一 职业规范的基本内容 二 准入制度为育婴师的入职设定了门槛 三 法律法规为育婴师的行为构筑了底线 四 职业道德为育婴师的成长奠定了基础 五 育婴师应该有自己的职业追求 4 一 职业规范的基本内容 规范分为社会规范和技术规范两种 职业规范属于社会规范的范畴 社会规范包括 法律
2、规范 道德规范和制度规范三类 5 法律规范 基本慨念 法是由国家制定或认可并由 国家强制力保证实施的 反映国家意志的 行为规范体系 法的内涵 法是一种规范 是一种由国 家制定或认可并保证实施的规范 是调节 人与社会之间权利和义务的行为规范体系 6 道德规范 基本慨念 道德规范是调整人与人之间以 及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规 范的总和 基本构成 道德的构成有两个方面 一是 道德观念 二是行为规范 其核心是规范人 与社会之间的关系 基本手段 社会舆论 传统习惯 内心信 念 评价标准 善与恶 7 制度规范 制度规范是组织管理过程中借以约束 全体组织成员行为 确定办事方法 规定 工作程序的各
3、种规章 条例 守则 规程 程序 标准以及办法等的总称 特征 制度规范也是一种社会行为规范 是具有行为约束性的规范体系 8 比较 法律 以国家强制力保证实施的行为规 范体系 道德 以善恶为标准 以社会舆论为影 响力的行为规范体系 制度 以资格和纪律为保障 具有约束 力的行为规范体系 9 二 准入制度为育婴师的 入职设定了门槛 就业准入制度 根据 劳动法 和 职业教育法 的有关 规定 对从事技术复杂 通用性广 涉及到 国家财产 人民生命安全和消费者利益的职 业 工种 的劳动者 必须经过培训 并取 得职业资格证书后 方可就业上岗 10 二 准入制度为育婴师的 入职设定了门槛 职业资格证书制度是劳动就
4、业制度的一项重 要内容 也是一种特殊形式的国家考试制度 它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资 格条件 通过政府认定的考核鉴定机构 对劳 动者的技能水平或职业资格进行客观公正 科 学规范的评价和鉴定 对合格者授予相应的国 家职业资格证书 11 二 准入制度为育婴师的 入职设定了门槛 育婴师是以婴幼儿为对象的特殊职业 有着严格的操作技能和严谨的职业规范 因此 育婴师必须经过系统培训和技能考 核 执政上岗 12 育婴师的职业定性 定 义 育婴员是专门从事0 3岁婴儿生活照 料 护理和教育的人员 性 质 育婴师是兼具保护与教育职能的新 型职业 是关注婴儿的生长 发育 身体素质 智力和人格发展等对人
5、的发展具有奠基意义 的各要素 以有效促进婴儿健康成长的专业人 员 13 育婴师的职业价值 育婴师是为婴儿的生存和发展提供必需 的 良好的环境和条件 给于婴儿精心的照 料和养育 以保护和促进婴儿正常发育和良 好发展而设置的社会职业 14 育婴师的职业价值 因此 育婴师的工作应包括婴儿身体和心理 两个方面 身体方面要保护和照顾婴儿不受伤 害 正常发育 促进身体机能的不断完善 心 理方面要保护和增进婴儿心理健康发展 不受 伤害 增强心理适应能力 15 育婴师的工作守则 1 1 认真履行工作职责 具有服务意识和奉 献精神 2 平等地对待每一个婴儿 让他们充分享 有安全感 自信心和自尊心 3 掌握婴儿身
6、心发育的特点和规律 用科 学的方法精心进行喂养和教育 16 育婴师的工作守则 2 4 坚持保教并重的原则 注重培养婴儿的 个性 品德和行为习惯 5 尊重婴儿的个性差异 促进其潜能的充 分发展 6 掌握婴儿生活照料 护理和教育的专业 知识和操作技能 7 宣传科学育婴 保教并重的基本理念 17 育婴师的工作守则 3 8 对婴儿家庭的有关资料保密 保护个人 隐私 9 根据家长和社会有关方面的意见 改进 和提高工作质量 10 与卫生保健 学前教育机构密切配合 协调一致 为婴儿健康成长创造良好的社会环 境 18 入室育婴师的风采 19 育婴师操作技能 技能考核细目表 20 三 法律法规为育婴师的 行为构
7、筑了底线 育婴师必须了解与婴幼儿相关的法 律法规知识 确立法律意识 自觉履行 育婴师的技术要求和职业规范 21 一 法律常识 1 法 法律体系 法律层级 法律效率 2 法律规范 责任追究 法律制 裁 法律救济 3 法律责任 指由于违法行为 违约行为 或由于法律规定而应承 受的某种不利后果 22 二 中华人民共和国宪法 公民的基本权利 1 维护国家统一和各民族团结 2 必须遵守宪法和法律 保护国家秘密 爱护 公共财产 遵守劳动纪律 遵守公共秩序 尊重社会公德 3 保护祖国安全 荣誉和利益 4 保卫祖国 依法服兵役和参加民兵组织 5 依照法律纳税 6 其他方面的义务 23 三 中华人民共和国 未成
8、年人保护法 未成年人享有的人身权利 人身权利是指与公民的人身不能分离的 没 有财产内容的民事权利 未成年人作为公民 的一部分 享有如下人身权利 1 生命健康权 2 姓名权 3 肖像权 4 名誉权 5 荣誉权 6 隐私权 7 受抚养权 24 四 世界儿童权利公约 基本理念 儿童最大权益的原则 四大原则 1 儿童最大利益原则 2 尊重儿童生存发展权利的原则 3 无歧视的原则 4 尊重儿童观点的原则 四大权利 1 儿童的生存权 2 儿童的受保护权 3 儿童的发展权 4 儿童的参与权 25 五 中国儿童发展纲要 1 儿童与健康 2 儿童与教育 3 儿童与法律保护 4 儿童与环境 26 六 中华人民共和
9、国 食品卫生法 1 食品的卫生 2 食品添加剂的卫生 3 食品容器 包装材料和食品用 工具 设备的卫生中毒事件 4 法律责任 27 七 中华人民共和国 劳动合同法 1 劳动者的权利和义务 平等就业和选择职业的权利 取得劳动报 酬的权利 休息 休假的权利 获得劳动 安全 卫生保护的权利 接受职业培训技能 的权利 享受社会保险和福利的权利 提请 劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳 动权利 2 劳动就业 3 劳动合同 28 七 中华人民共和国 劳动合同法 4 劳动报酬 5 劳动时间 6 女职工和未成年工特殊保护 7 职业培训 8 社会保险 9 劳动纪律和职业道德 10 劳动争议的处理 29 四
10、职业道德为育婴师的 成长奠定了基础 社会主义道德建设包括 社会公德 职业道德 家庭美德 职业道德 是指从事一定职业的人 在工作 或劳动过程中 所应该遵循的与其职业活动紧 密联系的道德规范的总和 30 育婴师的职业道德规范 1 爱岗敬业 优质服务 2 热爱儿童 尊重儿童 3 遵纪守法 诚实守信 31 四 职业道德为育婴师的 成长奠定了基础 一 育婴师的职业道德体现在工作态 度上 爱心 细心 耐心 童心 自信心爱心 细心 耐心 童心 自信心 32 源于细节的教育性特征 潜移默化的亲和态度 快乐即学习 乐此不彼的重复动作 重复即学习 亲近平等的热情参与 游戏即学习 肯定赞赏的及时评价 赞赏即学习 3
11、3 哭泣的花朵 幼师虐童 34 实际里的幼儿园是这样的 35 本故事的女主角 严艳 红 36 她和朋友的对话 37 她的回应 揪幼童耳朵拍照 为了好玩 接到报警后 警方很快查实图片中这名女老师 是温岭蓝孔雀幼儿园小二班的老师颜艳红 昨 天下午 颜艳红在幼儿园接受了记者的采访 颜艳红依旧穿着那件豹纹的外套 显得有些惊 恐 靠近时 甚至能感觉到她在微微发抖 当 被问及 为何要揪孩子耳朵 并让别人拍照 时 颜称 为了好玩 记者追问 你难道 没发现小孩子在大哭吗 颜艳红沉默了 38 她还做过这些 39 这些 40 还有这些 41 42 四 职业道德为育婴师的 成长奠定了基础 二 育婴师的职业道德彰显在
12、职业技 能上 照料 护理 教育 指导照料 护理 教育 指导 43 基于保育的操作性特征 力求精细的生活料理 促进正确的习惯养成 保证合理的活动游戏 培育健康的人格性情 44 四 职业道德为育婴师的 成长奠定了基础 三 育婴师的职业道德传递于规范服 务上 专业 专注 专职专业 专注 专职 45 高于母爱的专业性特征 职业化的劳动服务 平衡性的营养膳食 发展性的活动设计 非亲缘的平等关爱 46 五 育婴师应该有自己的 职业追求 育婴师的职业特性 操作性操作性 教育性教育性 专业性专业性 47 一个与全部的区别 高度的责任感 1 拥有无私的爱心 2 具备不懈的耐心 3 充满 敬业的信心 48 家庭与职业的差别 严格的规范性 遵守严格的卫生制度 执行规范的操作程序 保证高质的精心护理 49 自然与促进的分别 发展的科学性 保持良好的精神状态 制定适宜的成长规划 坚持科学的成长评价 注重个性的差别发展 50 祝大家顺利完成育婴师培训 51 52
