《亲子冲突PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲子冲突PPT课件.ppt（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 亲子冲突 1 几条小提示 1 没有绝对的技巧 2 要想改变孩子 必须先改变自己 3 放下没必要的愧疚心理 相信从现在开 始一切将变好 以致更好 4 别停留在想法上 要把改变做出来 2 亲子冲突研究的焦点 亲子冲突的原因 亲子冲突的表现 亲子冲突的发展趋势 一般将十几岁的年龄看作是 狂飙时期 是要父 母忍耐而不是喜爱的一段年龄 3 亲子冲突的频率 研究表明 平均每三天一次争吵 每次争 吵持续时间大约在11分钟左右 言语冲突 尤甚 表现为顶嘴 插嘴 争执 人类文化学家Schlegel Barry对160多种 文化的研究揭示 青少年与父母的冲突广 泛存在于各种文化之中 4 亲子冲突的表现 Coll
2、ins Laursen Laursen Collins和 Smetana 的研究发现 亲子冲突的内容大 多涉及青少年的日常生活事件 如发型 服饰 休闲方式 宵禁规定 对青少年同 伴活动的监控以及做家务等 青少年与母亲的冲突多于与父亲的冲突 5 亲子冲突的发展 Laursen 等人发现 亲子冲突的发生率随年龄的增长而下降 亲子冲突的强度表现出相反的特征 6 亲子冲突的原因 亲子关系不良 缺乏社会技能 文化差异 代沟 消极的教养方式 婚姻冲突 其他 7 母亲对儿童发展的影响 母亲的养育行为对儿童发展的影响 敏感性 反应性与接受性 依恋关系 好奇心 探索行为以及智力 社会性发展 社会互动技巧 人际关
3、系模式 母亲养育行为的影响因素 母亲的年龄 太过年轻的母亲 超过25岁 母亲儿时的情感经历 与配偶的关系 社会支持系统 8 父亲对儿童成长的影响 父亲与孩子游戏的方式 游戏内容 不寻常 不可预测且有点粗暴 冒险 游戏形式 大肌肉 力量型的运动 更鼓励男孩玩适合其性别的游戏 语言更复杂 更少 妈妈语 词汇 句子结构 对儿童的影响 刺激认知和语言发展 提供积极的情感体验 促进社会性发展 提供安全感 冒险 幽默 合作 竞争 独立 积极的人际关系 男孩的男性榜样 高成就动机 夫妻关系的影响 9 亲子游戏与儿童发展 亲子游戏促进认知发展 母亲提供刺激的丰富性 目光的接触及微笑的数量 母亲的语言刺激 表扬
4、和积极的情感表达 亲子游戏促进社会认知能力的发展 亲子游戏能促进观点采择能力的发展 亲子游戏能促进幼儿自我调节 自我控制能力的发 展 亲子游戏也是儿童性别角色发展的重要场景之一 10 亲子游戏促进儿童社会性发展 亲子游戏与儿童社会关系的建立 亲子游戏促进亲子关系 学习人际互动技巧和人际关系的 内部工作模式 亲子游戏对孩子与陌生成人交往的影响 亲子游戏与儿童同伴关系的发展 积极的情感 积极的关系 游戏投入的水平 同伴接受性 11 积极vs消极的亲子游戏行为 参与游戏 轮流 交流与回应 赞同 支持 积极情绪 情绪与感受的表达 交流有启发性 运动游戏 言语讨论 母亲主导性 干扰性 指挥性 苛求 精神
5、过度紧张 不赞同 无回应 批评 嘲弄性的幽默等 12 教养行为与儿童发展 教养方式的维度 温暖 接受 维度 亲切而有回应 拒绝 敌意 控制维度 管理和监督 放任 父母的教养行为 13 教养行为与儿童发展 教养类型 控制 反应维度教养方式的特点儿童可能的行为 权威型高控制 高反 应 接受和鼓励孩子不断增长 的自主性 与孩子积极沟 通 使用有弹性的规则 自信 自控 社交能力强 较好的学业成绩 较高的自 尊 专制型高控制 低反 应 命令并要求孩子无条件服 从 很少与孩子沟通 强 硬的规则 不允许孩子有 任何独立自主的要求 退缩 恐惧 情绪化 优柔 寡断 急躁 女孩到了青春 期仍然被动 依赖 男孩则
6、可能趋于反叛 攻击 放任型低控制 高反 应 对孩子极少或根本没有限 制 父母无条件的爱孩子 给孩子较多的放任自由 较少的指导 不给孩子 任何约束 趋于反叛和攻击 也趋于社 交无能 自我放纵 冲动 在某些情况下 孩子可能是 积极主动的 活跃的 具有 创造性的 忽视型低控制 低反 应 不给孩子设置任何限制 对孩子缺乏感情 注意力 集中于自己的生活 没有 时间和精力指导孩子 自尊水平低 不成熟 与家 庭疏离 如果忽视型的父母 同时表现出敌意 则孩子 趋向于表现出高破坏性冲动 和高过失行为 14 影响父母教养方式的因素 父母自身的因素 童年期的生活经历 亲子关系模式 所接受的家庭教育模式 父母的人格特
7、质 权威型性格 适应不良 情绪不稳定 父母对养育孩子的态度 期盼怀孕 家庭的社会经济地位 经济地位 子女本身的因素 先天气质特征 孩子的身体特征 仪表 15 理想家庭10个基本特征 互相尊重 心态积极 崇尚互爱 各担己任 容许差异 共同助人 鼓励思考 识己认人 喜乐共享 参与是金 16 孩子眼中的理想父母 研究发现 青少年希望父母能够表现出以下三个 方面的品质 1 亲近感 父母和孩子之间有温情的 稳定的 充满爱意的 关注的联系 2 心理自主 孩子拥有提出自己的意见的自由 隐私自由 为自己做决定的自由 3 监督 成功的父母会监控和督导孩子的行为 制定约束行为的规矩 监督旨在让孩子学会自 我控制
8、17 问题4 1 父母关心我吗 青少年对父母是否真正关心自己的主要判 断依据 1 父母和自己一起度过的时间多少 2 父母是否支持自己的想法 3 在自己需要时 父母是否给予帮助 18 问题4 2 父母了解我吗 青少年对父母是否真 正了解自己的主要判 断依据 1 父母是否清楚孩子 的所思所想 2 父母是否注意到孩 子的情绪和感受 3 父母是否愿意倾听 孩子的想法 19 沟通困难 在青少年期 孩子与父母的沟通在一定程 度上恶化了 交流时间减少 很少向父母 表白心迹 原因 1 很多父母仍然认为孩子还很稚嫩 2 当青少年不同意父母观念或试图争辩时 父母感受到了威胁 20 情感忽视 有些父母对自己处于青少
9、年期的孩子的感 受和情绪不敏感 父母往往低估了处于青少年期的孩子所经 受的压力 青少年希望父母以移情的方式和他们交谈 而不是对他们发号施令 21 问题4 3 父母接受我吗 爱的一个重要成分是无条件接受 你爱你 的孩子 就是要实实在在地接受他 青少年对此的判断主要依据 1 自己在父母眼里是否是有价值的和受喜 欢的 2 父母是否容忍自己的与众不同和隐私 22 爱的表达 有些父母不善于表达对孩子的爱 内在支持 鼓励 赞赏 和孩子在一起 感到高兴 信任和爱 外在支持 支持的外在表现 比如拥抱 带孩子去吃饭或看电影 以及给孩子买 特别的东西 23 问题4 4 父母信任我吗 1 父母是否允许孩子和同伴单独
10、在一起 2 父母是否拆看孩子的信件 日记 偷听 他们打电话 3 父母是否经常借口打扫房间 收拾桌子 等 想看看孩子们到底在干些什么 24 不信任的原因 成长过程中遭遇困难 恐惧和内疚的投射 社会安全感缺失 焦虑的泛化 对孩子缺乏了解 25 亲子冲突的解决 第一步 和孩子走得更近些 1 需要父母关怀 2 需要父母倾听和理解 3 需要父母接受和赞许 4 需要父母信任 26 案例分析 4 1 有一个15岁的中学生 出生至4岁 时 由于父母工作很忙 无暇照 顾 就把他送到外地祖父母家抚 养 这种情况在过去很普遍 这 个男孩与祖父母建立了很深的情 感关系 4岁后父母把他接回来一 起生活 发现他和父母很少
11、有感 情沟通 并且对父母有很强的敌 对情绪 亲子关系经常处于紧张 状态 父母想尽一切办法投其所 好 均不成功 原因 家庭功能失调 儿童对祖父母的 情感依恋被剥夺 27 亲子关系的10个要诀 李中莹 没有两个人是一样的 一个人不能控制另一个人 沟通的意义决定于对方的回 应 孩子的学习来自家长的行为 和情绪 而不是指令 所有行为背后必有其正面动 机 有够好的方法 每个人定会 追随 凡事总有至少3个解决方法 成长过程是一个学习过程 应该帮助孩子成长而不是替 代孩子成长 爱不可以作为筹码 28 第二步 尊重孩子的自主需求 自主通常有两个方面的表现 1 行为自主 包括获得足够的独立和自 由 在不过于依赖
12、其他人的指导的情况下 自行其是 2 情感自主 指抛弃儿童期那种在情绪 情感上对父母的依赖 29 行为自主 自由行为即可自己进行选择的行为 四个 典型维度 1 户外活动的容忍度 2 年龄相关活动的容忍度 3 父母对孩子意见的尊重 4 有身份地位含义的活动的选择 30 情感自主 情感自主指的是放弃儿童那样的对父母的 依赖 父母 去理想化 自我依靠 主动性 对自己的决定和活动 的责任感 对父母权威的不满 公开反对父母意见 与之发生分歧 31 第三步 摆脱为人父母的挫折感 青少年对自主的要求引发了父母的挫折感 孩子不听话了 有挫折感的父母会采取更为强硬的控制 并伴随火爆的情绪反应 甚至进行威胁 自主要
13、求与亲密感并不是对立的 32 案例分析 4 2 我那上初二的儿子这阵子可让人 头疼了 你说往东 他非要往西 越来越不听话了 这不 暑假 里你越说该起床了 他越赖在床 上不动 你越说电视看多了不好 他越盯住电视不动弹 你越想 给他讲讲道理 他越说不用你管 您说 多气人 孩子小时候 可不是这样 挺听话的 现在 他怎么这样了 我该怎么办 原因 自主需求增强 希望以平等方式和父 母交往 以父母为中心的人际 关系向以同伴为中心 的人际关系转化 把父母看成普通人而 不是权威 认知发展 看问题的视角不同 33 我们应该怎样面对孩子的 不听话 34 对策之一 理解先行 从心理学角度看 少年期孩子 不听话 是心
14、理断乳的表现 自我意识的发展 自我的发现 使之产 生追求独立的欲望 努力争取自己的解放 他们开始具有自己的目的 无论什么都 想自己试一试 并且不要他人干涉 35 对策之二 朋友相处 中学生期望的理想的亲子关系是怎样的 答案 亲子如朋友 朋友的实质 平等 36 对策之三 增进沟通 沟通是最好的教育 在家庭教育中应建立良好的亲子沟通 架 起一座亲子之间心灵的桥梁 让亲情得以 双向地相互交流 37 案例 4 3 一个高中男孩 每天家里吃饭时 一家人总是边 吃饭边看电视 如果没有电视 便不知这晚饭怎 么吃 因为我和父母没有话说 一项调查表明 有43 的学生认为自己与父母无 话可说 调查了100名父亲每
15、天与孩子交谈的时间 发现 多数都比较短 其中的一位竟只有15秒 功课 做完了 做完了 睡觉吧 嗯 38 对策之四 心理换位 在理解 平等 沟通的基础上 父母还 需要学会心理换位 设身处地地从孩子所 处的位置 角色 情境去思考 理解和处 理问题 深刻体察孩子潜在的行为动因 39 第四步 用建设性的方法处理冲突 避免攻击和伤害 学会控制愤怒 客观评价孩子 知错道歉 制定协议 相互尊重 循序渐进 40 偏差的行为 交换 用具有吸引力的事物换取孩子停止 某种情绪 惩罚 对孩子的情绪表现感到不满 加以 责骂或者恐吓 冷漠 接受孩子的情绪表现 但没有积极 的引导 任由他自己处理 说教 喋喋不休的给孩子训导
16、 不理会孩 子的情绪表现 41 小A父亲家长制作风严重 对她要求过高过 苛 见其成绩太差 还热衷于看卡通 就 非打即骂 讨厌她 母亲对女儿极度失望 曾几次想离家出走 小A在日记中写到 我恨死爸妈了 爸妈快死吧 甚至在 父母的食物中投放灭鼠药 案例分析 4 4 42 聪明的父母 在青少年努力寻求自主时 聪明的父母会 在孩子能够做出合理决定的领域放弃对他 们的控制 并继续在他们还不太清楚的那 些领域对其进行指导 这样 不仅减少冲突 而且青少年会逐渐 获得自己作出成熟决定的能力 43 记住12句箴言 李中莹 孩子一生下来 便爱 信任及听从父母 孩子再坏的行为 都不是针对父母的 家长对孩子付出的爱是没有任何东西可以替代的 孩子在不断地努力做好 就算当他弄得最糟的时候也是一 样 每一个孩子都具备使他拥有一个成功快乐的人生所需的全 部能力 家长只不过是帮助孩子把这份能力有效地释放出来 44 孩子的智力和能力都很正常 只是他没有在家长在乎的事 情上表现出来 任何行为都不等于整个人 家长是每一个孩子成长结果的最大决定因素 总有更好的办法 只在于家长肯不肯去找 所有亲子关系的改善 必先来自家长的一些改变
