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1、初级汉语精读课教案 马燕华撰写今天冷还是昨天冷？一 教学对象学习此课时，教学对象大约学习了140小时左右的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。二 教学内容“汉语精读课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，也叫核心课、综合课。“汉语精读课”以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。本课今天冷还是昨天冷？的教学内容是：1 比较句：A比B形容词 A比B形容词一点儿/多了/数量补语 A没有B形容词2 副词“刚”的用法3 温度的读法4 陈述感冒的感觉：头疼、嗓子疼、浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴， 不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。5 北京的天气特点：空气很干燥，春天常常刮大风，夏天经常下大雨，温
2、 差很大，早晨和夜晚比中午凉。有时候早、晚的温度比中午的低10C，早上比中午凉多了。三 教学目标教学目标：掌握比较句“A比B形容词”的句法特点，能根据具体条件用这一句型表达比较；能根据自己的感冒体会，陈述感冒的感觉；了解北京的天气特点，并能用所学词语介绍自己国家的天气特点教学重点：比较句“A比B形容词”以及三种变式；比较句“A比B形容词”的疑问式、否定式四 教学方法结合理解课文内容，抓住课文语法点范句并精选学习对象容易理解的例句讲解语法点。每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。布置课后作业，让学生有充分的预习准备时间。五 教学过程本课共用三个课时。第一课时教学内容：学习词语表、熟悉课文内
3、容、了解北京天气特点、陈述感冒的感觉第一课时教学步骤：1 通过提问导入新课。今天冷吗? 大家习惯了北京的天气吗？北京的天气特点是什么？你在北京感冒过吗？边提问边板书本课关键词语：天气 干燥 刮风 下雨 疼 嗓子 舒服 感冒 早晨 夜晚 2 学生轮流试读本课词语表中的新词语。3 教师带读本课词语表中的新词语4 辨析容易读错的字音。如，刮风 下雨 舒服 流 好好儿 5 辨析容易写错的汉字。如， 喝 渴 感冒 请假 油腻6 教师范读两遍课文，学生边看课文边听教师朗读，聆听后回答问题。（参见本课“练习”第一题“根据课文回答问题”）7 教师带读课文，介绍朗读的语音停顿基础知识。8 学生轮流朗读课文。9
4、由课文中的“北京的天气”引出“词语替换练习”。（参见本课“练习”第二题“词语替换练习”）10 由课文中的“我让同屋替我请假。”引出“句型替换练习”。（参见本课“练习”第三题“句型替换练习”） 11 口语练习：用本课学习的词语说说自己感冒的感觉。 12 作业：抄写本课词语 朗读课文 “练习”中的第十、十一、十二题第二课时教学内容：比较句基本句型：A比B形容词 比较句的变式：A比B形容词点儿/多了/数量补语 比较句“A比B形容词”的否定式： A没有B形容词比较句“A比B形容词”的疑问式： A形容词还是B形容词？副词“刚”的用法第二课时教学步骤：1 通过提问“北京的天气特点是什么？”引出课文中的比较
5、句基本句型：早晨比中午凉。（板书）再通过介绍情况，举出两个例句： 爸爸比妈妈高。（板书）“西红柿炒鸡蛋”比“麻婆豆腐”贵。（板书）2 通过分析例句，归纳句型并板书： A比B形容词3 告诉条件，让学生用“A比B形容词”造句。如，爸爸52岁，妈妈50岁苹果2元一斤，梨1元一斤第14课有25个生词，第15课有28个生词4 通过分析具体天气情况，引出比较句的三种变式。如果“早晨15C，中午25C”，怎么比较呢？引出变式： 早晨比中午凉多了。或者，早晨比中午低10C。如果“早晨15C，中午20C”，怎么比较呢？引出变式：早晨比中午凉一些。或者，早晨比中午低5C。如果“早晨15C，中午17C”，怎么比较呢
6、？引出变式：早晨比中午凉（一）点儿。或者，早晨比中午低2C。 5 通过分析例句，归纳比较句变式句型： A比B形容词点儿/多了/数量补语（板书）6 通过调换比较项A、B的句法位置，提问如果把“中午”放在前面，怎么说呢？中午没有早晨凉。（板书） 比较句“A比B形容词”的否定式： A没有B形容词（板书） 7 总结比较句的四种句式以及否定式（板书）： A比B形容词A比B形容词点儿/多了/数量补语A没有B形容词8 用比较句句型做句法练习（参见“练习”第五题“根据条件，写出比较句（每题只选一种句型）”）9 通过做下面的“完成对话练习”，引出比较句的疑问式： A： ？（今天冷还是昨天冷？）（板书）B：今天比
7、昨天冷。 A： ？（你高还是你弟弟高？）（板书）B：弟弟比我高。10 归纳比较句的疑问式句型： A形容词还是B形容词？（板书）11 通过提问“李老师告诉我什么？”引出带“刚”的课文范句： 许多外国学生刚来北京都不习惯北京的天气。 再举出两个例句： 我们班刚上了听力课。 他朋友昨天刚回国。12 提问：“刚”后面的词是什么词？动词前面加了“刚”表示的动作已经完成了还是没有完成？13 归纳副词“刚”的句法意义： 用在动词前面，充当状语，表示动作在不久前已经发生。14 练习“刚”的用法（参见本课“练习”第七题“用刚完成对话”）15 作业：复习课文准备下次课介绍自己国家的天气准备听写本课词语和句子第三课
8、时教学内容：复习本课语法知识、做“阅读练习”、用本课学过的词语介绍自己国家的天气。第三课时教学步骤：1 模拟天气预报，列出各地今天最高温度表，要求任选一种本课学过的比较句句型造句。今天各地最高温度北京 0C 天津2C 上海10C 香港20C 哈尔滨5C2 根据条件，用“刚”造句。（以下条件，教师口述） 他朋友上个星期结婚了。 他昨天晚上到北京。 他6：30起床，现在6：40。 他上个月大学毕业。 我们第二节课是会话课，现在是第三节课。 3 做“阅读练习”（参见“练习”第九题“阅读短文后判断正误”）4 检查上次课布置的作业“介绍自己国家的天气”（抽查45人，注意介绍的顺序和特点，避免面面俱到）5
9、 检查课文朗读情况（抽查56人）6 听写7 作业： 预习下一篇课文的生词和课文 作文东京的天气（“东京”可以替换为自己熟悉的国家或城市） 要求写200汉字。六 教学反思 1 本课教学重点是比较句，因此，本课关于比较句的句法练习，没有常见的“句型替换”、“完成句子”，而是给出实际生活事例，让学生选择比较句句型造句，既避免了生硬照搬，又照顾了独立思考，而且操作性也很强。这是本课（实际是本书）练习设计不落窠臼之处。 教学过程中可适当加大第五题“根据条件，写出比较句”、第七题“用刚完成对话”、第八题“用比较句完成对话”的练习量。 2 外国学生学习汉语比较句，容易产生的句法错误主要有两种，一是将表示比较
10、的程度词语放在形容词前面，造出下面的病句： 今天比昨天很冷。 弟弟比我一点儿高。 北京比东京比较冷。 一是用“比较”代替“比”，造出下面的病句： 今天比较昨天冷。弟弟比较我高。 北京比较东京冷。 因此，在讲解汉语比较句时，要强调表示比较差异程度的词语要放在比较句型的形容词后面。 3 外国学生学习副词“刚”时，容易产生的句法错误主要是将副词“刚”放在主语前面，造出下面的病句： 刚我们上了听力课。 刚他朋友回国。4 介绍自己国家或家乡的天气时，容易面面俱到或层次不清晰。在评论学生口语练习或作文指导时，为避免面面俱到，应强调写出自己国家或家乡的天气特点。为了文章层次清晰，应划作文层次，如，先按季节介
11、绍自然天气概况、天气特点，然后介绍与天气有关的人文景观、心里感受或文化活动。七 附本教案所讲解的课文及练习第16课 今天冷还是昨天冷？ 基本句型 1、今天比昨天冷。 句型提示 A：今天冷还是昨天冷？ B：今天比昨天冷。A：你哪儿不舒服？ B：我头疼、嗓子疼，想睡觉。 语法点 A比B+形容词、A没有B+形容词 A比B+形容词+一点儿/多了/数量补语、刚 课文(Text)现在我在北京留学。我还不习惯北京的天气。北京空气很干燥，春天常常刮大风，夏天经常下大雨，温差很大，早晨和夜晚比中午凉。有时候早、晚的温度比中午的低10C，早上比中午凉多了。早上我去上课的时候常常忘了多穿衣服。昨天晚上我头疼、嗓子疼
12、、浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。我觉得我感冒了。今天早上我让同屋替我请假。下课以后李老师来宿舍看我.她告诉我，北京温差比较大，早上没有中午暖和。许多外国学生刚来北京都不习惯北京的天气，容易感冒。她让我多喝水，好好儿休息。同屋还告诉我，她刚来北京的时候，常常拉肚子，因为中国菜比较油腻。现在她已经习惯了。我吃了感冒药，现在觉得比昨天好点儿了。练习(Exercises)一 根据课文回答问题 （Answer the questions according to the text.）1、 我今天为什么没去上课？ 6、我病了，老师对我怎么样？2、 北京的气温有什么特点？ 7、我现在怎么样？3、 “我还不习惯北京的天气”，是什么意思？ 8、李老师告诉我许多留学生4、 我怎么不舒服？ 刚来北京容易干什么？5、 我得了什么病？ 9、同屋告诉我什么？二 词语替换练习 (Replace the underlined words in the following phrases.)1、
