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1、读书指导课教案-城南旧事教学目标：1. 指导学生读整本书的方法。2. 知道读书应该做到：了解社会知识，体会人物情感，把握人物性格，品味作品语言。3. 培养学生主动读书的兴趣和爱读书的良好习惯。教学重点：了解作者及作品的内容；感受文字的魅力；激发阅读文学作品的兴趣。教学难点：初步走近人物，了解文中主要人物的个性，体会童年的快乐与忧伤。学习准备：学生每人准备一本城南旧事、ppt课件。教学过程：一、导入。出示（ppt）：窃读记冬阳 童年 骆驼队中的精彩片段。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头
2、，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 节选自窃读记我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 节选自冬阳 童年 骆驼队1读片断 2这两段话在写法和内容上有什么发现？（都是林海音的
3、作品，写的都是童年的故事，语言充满童真童趣）二、介绍林海音及城南旧事1. 出示课件（读，了解）林海音(19182001)，中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。1918年生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京成长、上学、就业、结婚、生育子女，一住二十五年。三十岁，返回故乡台湾。在台湾，开始了自己的文学生涯，写出四十余本令人难忘的作品，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，城南旧事是一本自传体小说，以20世纪20年代的北京城南为背景，透过一个伶俐的小女孩，书中主人公英
4、子的纯稚眼光，看成人世界的悲欢离合。本书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。被译成英文、日文、德文、法文及意大利文出版，多次在国际获奖，80年代初被拍成同名电影。几十年过去，这位远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退，我们现在捧起城南旧事，心头会漾起一丝丝的温暖，她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。2看书的目录，你了解了什么？出示目录：冬阳童年
5、骆驼队惠安馆我们看海去兰姨娘驴打滚儿爸爸的花儿落了3请读过这本书的同学谈谈收获。（据情况引导。读的不深入）怎样读这一本书呢？三、指导读书1. 先让同学说说你是怎么读书的。2. 小结：从头至尾按顺序阅读浏览和精读结合做读书笔记过电影复述四、当堂阅读冬阳 童年 骆驼队惠安馆 教师巡视，指导读书方法。五、小结 给自己制定一个读书计划吧，合理分配时间阅读完惠安馆我们看海去。板书设计：课件出示书中的精彩片段内容：（一）表现人物情感的片段 爸爸的花落了，我也不再是小孩子180页爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证
6、书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。 爸爸哑着嗓子，拉起 我的手笑笑说：“我怎么能够去？” 但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。” 爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？” 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在
7、小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 读后说说自己的阅读感受。（父亲与英子的鼓励、教诲和关心）（二）表现人物性格特点的。（英子的善良）惠安馆秀贞：7页：惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路人。16页：屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，临窗一个大炕，中间摆了一张矮炕桌，上面堆
8、着活计和针线盒子。秀贞从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。”说着，她又找了一根绳子绕着我的脖子量，我由她摆布，只管看墙上的那张画，那画的是一个白胖大娃娃，没有穿衣服，手里捧着大元宝，骑在一条大大的红鱼上。秀贞转到我的面前来，看我仰着头，她也随着我的眼光看那张画，满是那么回事地说： “要看炕上看去，看我们小桂子多胖，那阵儿才八个月，骑着大金鱼，满屋里转，玩得饭都不吃，就这么淘”21页：她也许看见我了，但是没理会我，忽然 远着呢！”23页：走进屋里去，床上有一口皮箱，从里面拿出一件大棉袍，我爸爸也有，是
9、男人的。 她把大棉袍抱出院子去晒，74页：母女相认秀贞忙了好一阵子， “可不是我那小桂子，叫呀！叫妈呀！”77页：葬身车底“可也真怪事，秀贞这个心爱的人再也没有回来，刚出生的女儿又被父母丢弃的女人，在别人眼中是被远离的、被耻笑的、被议论的疯子。刚刚与女儿重逢却双双葬身车底。妞儿：37页：我在把一条妞儿很怕他的养父打养母骂，娇弱的身子骨却有着自己独自找亲爹亲妈的决心，并且付出了行动，提前偷偷拿出两件衣裳藏在英子家杂物室，准备自己带着包袱走到小时候被人捡的齐库门去，小小年纪已经打定了主意要一天一天的找，一定要找到。英子：2页：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态
10、度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！我手里拿着一个空瓶子和一根竹筷子，轻轻走进惠安馆，推开跨院的门，院里那棵槐树，果然又垂着许多绿虫子，秀贞说是吊死鬼，像秀贞的那几条蚕一样，嘴里吐着一条丝，从树上吊下来。我把吊死鬼一条条弄进我的空瓶里，回家去喂鸡吃，每天可以弄一瓶。那些吊死鬼装在小瓶里，咕囊咕囊地动，真是肉麻，我拿着装了吊死鬼的瓶子，胳膊常常觉得痒麻麻的，好像
11、吊死鬼从瓶里爬到我的手上了，其实并没有。12页：妞儿，我第一次是在油盐店里看见她的。那天她两只手（主人公小英子人小胆大，头一次邂逅妞儿就替她解围、帮妞儿找到亲妈妈秀贞，甚至偷出妈妈的金手镯给她们做路费蹲在草丛里和小偷愉快聊天，约定一起去看海期待和宋妈的小柱子一起玩，愿意把自己的小板凳让给他） （三）表现社会生活 12页宋妈这时也向惠安馆里看，正好疯子的妈妈抬起头来，她和宋妈两人同时说“吃了吗？您！”爸爸说北京人一天到晚闲着没有事，不管什么时候见面都要问吃了没有。我们看海去这时剃头挑子过来了，那两片铁夹子“唤头”弹得嗡嗡地响，也没人出来剃头。打糖锣的也来了，他的挑子上有酸枣面儿，有印花人，有山楂
12、片，还有珠串子，是我最喜欢的。你读过后知道什么？（四）精彩富有个性的语言红花的衫裤，一条像狗尾巴似的黄毛辫子，大大的眼睛，一排小帘子似的长睫毛，一闪一闪的，在向我招手呢！（妞）语言稚嫩、活泼，充满童趣。总结：读书就这样读1.了解丰富的社会生活2 .体会人物的思想感情3.把握人物的性格特点4. 品味作品中的语言四、介绍读整本书的基本方法。先让同学说说你是怎么读书的。小结：从头至尾按顺序阅读浏览和精读结合做读书笔记过电影复述五、给自己制定一个读书计划吧？时间分配，用什么方法六、播放：送别城南旧事透过英子童雅的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者。让我们一起走近这段尘封的记忆吧！读完后我们将开展一次读书交流会。看看谁的收获大。86页：“从前的呢？” “从前的事都过去了，没有意思了，英子都会慢慢忘记的。” 我没有再答话，不由得在想西厢房的小油鸡，井窝子边闪过来的小红袄，笑时的泪坑，廊檐下的缸盖，跨院里的小屋，炕桌上的金鱼缸，墙上的胖娃娃，雨水中的奔跑，一切都算过去了吗？我将来会忘记吗？
