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1、江镇中心小学二00五学年第二学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校教学工作继续以“三个代表”的重要思想为指导，以课程改革为中心，以教学质量为重点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，认真落实市、区教育工作会议精神，积极开展校本教研活动，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的专业素养和业务水平；进一步解放思想，充分认识教学常规是教学质量的保障线，教学质量是学校生存和发展的生命线。牢固树立“以学生发展为本”的教育思想，切实改变教师的教学行为和学生的学习方式，为我校教学质量的全面提高提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作重点：强调几个意识 课程的研究意识 教学的责任意识 质量的提
2、高意识 教研的合作意识 工作的全局意识三、具体工作（一）、以骨干教师为引领，加强教师队伍建设。1、加强学习，提升理论业务素质。理念是先导，学习是保证。我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式学课标、学教材，彻底转变教育观念，更新知识结构，更新教学技术手段，提高新课程实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师，争创学习型学校，争做学习型教师。2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。通过平时教学、主题交流、教学评比活动以及各级培训，努力提高教育教学能力。强化学科带头人、教学骨干争创意识
3、。鼓励积极参与区 “骨干教师”、“学科带头人”等评选活动，努力为教师成长搭台子、铺路子、压担子、定调子，加速他们的成长。3、强化专业引领。学校将聘请科研人员、教研人员及专家，定期来校与教师一起会诊教学、教育实践问题；不定期参与、指导校级研修活动。4、发挥骨干效应，实施名师带动战略。充分挖掘学校骨干教师资源，发挥其自身的创造潜能，认真履行相应职责，发挥示范效应，开设“骨干诊断课”（两周一次）及“骨干讲坛”（教师业务学习，每月一位），带领全校教师进行业务学习，提升教师的理论水平和实践能力。 5、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加市、区、署级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的
4、学习体会，使一人学习，大家受益。发挥友好学校的教育优势，内外结合，提高本校教师教学水平。（二）、以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园” 1、进一步加强新课程实施的研究。一是组织教师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。二要抓好典型引路，发挥骨干教师的示范作用。三要做好课堂教学的调研指导工作，继续利用“周三听课日”活动对全体教师的课堂教学进行全面听课评估。 2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。（1）、重建课堂教学观课堂教学过程是师生平等、和谐、互动的活动过程。（2）
5、、重建课堂教学行为要求教师根据课堂教学改进计划，结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。构建以多元互动教学方式为主体的教学模式，设计各种学习活动，创设互动学习机遇，促进课堂教学多向交流，使学生经历有效的学习过程。（3）、重建学习方式拓宽学习时空，教会学生多途径获取信息、整理信息的方式。给学生创设合作学习的机会，鼓励质疑，注重学习行为习惯养成。3、通过制度设计和制度的创新，充分发挥制度的转化效应，推进二期课改。（1）、学习研讨制度以年级组，课题组，教研组，备课组为单位，进行小型多样，机动灵活的自主学习和分组学习。通过教工学习，沙龙活动（每月月底
6、分别以学科组为单位进行主题活动，每学科校级交流一次）等途径集中学习。采用互动形式，学习新理论，提出新问题，交流新感悟。（2）、 听课、开课制度听调研课（结合区教研室“4+4”活动），随堂课（周三听课日），听循环课（个别学科和教师），听研究课（教研组、备课组内），听开放课（一年级），听评比课（九零届以来青年教师“实践新课程”教学评优活动），让不同学科，不同水平的教师在不同的教学平台上展示风采。（3）、教学常规检查制度加强对教师教学“五认真”工作的检查与考核力度，做到定期与不定期相结合，每月查与期末查相结合，并将督查、考核结果与与业务考核，教师评先、骨干评选等结合起来。（4）、教学质量调控制度通过
7、精心设计、有效上课、合理作业、看力反思、务实评价，扎实流程管理，全面衡量教育质量。继续实施阶段质量监控制和质量分析制（备课组：单元质量检查；校：语数英学科每月进行教学质量调研抽测，区：期中期末质量调研），责任运作，整体合成。4、积极开展有主题的校本教研活动，研训一体提升内力。加强组织形式、活动内容、教研能力、制度与机制及有效性的建设，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，建设学习型组织，使学校成为学习共同体。（1）、开展行动研究，构建“专题式研究”（如沙龙活动） 、“问题式研究”（教研组备课组研究课）的教研，做到教研有目标，内容专题化。（2）、引导教师采取参与式、互动式、案
8、例型、反思型等教研活动形式，提倡以案例分析的方法在群体互助中解决教学中的问题。形成学习研究实践反思再实践的教研工作模式，改善日常教研方式。（3）、开展有效培训。采取学习、对话、案例研讨、教改沙龙、实践课等参与式的研讨方式，进行新课程培训。通过研学研教研写研说，使培训、教研、教改相结合，努力缩小理论与实践之间的距离。5、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。（三）、以建设学校网站为切入，推进校园信息化工程。1、加强教师信息技术培训，提高教师网络资源应用整合水平。2、建设好“信息校园”。初步设立资源库，进一步完善、充实学校网站的内容，逐步逐步实行电子办公，推行电子校务，实施管理信息化，提高学校的知名
9、度。3、加强网络管理，不断提高教师利用信息技术开展教学科研和管理活动的能力。4、努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。5、自主建设与考核达标相结合，多渠道鼓励教师自觉建设完善学校网站，每日（校园网浏览）、每周（每备课组上传推荐优秀教学设计一篇）隔周（学习体会等）、每月（案例反思等）上传或发表教学信息，及时更新网站内容，提高设备使用率和教师信息素养。(四)、以多元多彩为出发，推进体育、艺术以及卫生工作。1、抓好体育与卫生工作。在提高课堂教学效率的同时，认真督促提高两操质量，积极组织好学校运动会，加强各运动队训练，力争在署级以上比赛中再创佳
10、绩。2、艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强进修，实现技能要一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，有效开展。组织参加好各级各项比赛，确保在比赛中获得佳绩。3、推进课外文体工程建设，以“开放、合作、个性”为主题，开展争创“文化校园”活动。面向全体学生，开展各类兴趣活动，组织开展学校课余文体休闲活动，以丰富校园文化生活。4、定期组织各种形式与规模的文体竞赛活动，以一年级开放日活动为窗口，形成传统“节”。全方位展示学生在校丰富生活，促进我校科体艺卫活动的普及和竞赛水平的提高。5、以创建“健康校园”
11、为抓手，开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育积极落实卫生安全各项要求，提高管理水平。6、继续组织开展校级学科类竞赛活动。 语文：一三年级讲童话、演童话比赛；四、五年级童话创作比赛数学：一年级口算比赛、三年级计算比赛、五年级概念题比赛英语：三年级知识竞赛、四年级单词默写比赛（五）、每月主要工作二月份：1制定交流教学工作计划2研订学科组教研计划3教学常规普查4学科类比赛（一年级讲童话、演童话比赛）三月份：1教学常规检查。2校本教研活动系列（专家讲座；骨干讲坛；语文组沙龙活动（第七周）；信息技术）3语数英学科阶段质量调研（第七周）4学科类比赛（二年级讲童话、演
12、童话比赛、一年级口算比赛）四月份：1教学常规检查。2校本教研活动系列（骨干讲坛；数学组沙龙活动（第十一周）；信息技术）3学生春季运动会（第十周）3语数英学科期中质量调研（第九周）4期中家长问卷（第十周）5课堂教学改进计划阶段评议（第十周）6学科类比赛（三年级讲童话、演童话比赛、三年级计算比赛、四年级英语单词默写比赛） 五月份：1教学常规检查。2校本教研活动系列（骨干讲坛；英语组沙龙活动（第十六周）；信息技术；九零届以来青年教师“实践新课程”教学评优活动（第十四、十五周）3语数英学科阶段质量调研（第十五周）4一年级家长开放日活动（第十三周）5学科类比赛（四年级童话创作比赛、五年级概念题比赛、三年级英语知识竞赛）6一年级招生工作六月份：1 教学常规检查2校本教研活动系列（骨干讲坛；综合组沙龙活动（第十七周）；信息技术；）3毕业班工作4语数英学科阶段质量调研（第十八周）5学科类比赛（五年级童话创作比赛、二年级英语儿歌比赛）6期终考试（第十九周）7期终考核教导处2006.2
