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1、小班数学活动课程计划：区别前后课程计划小班数学活动区别前后教学计划主要包括活动目标，准备活动，活动过程等。学习以自己和对象为中心，并在前后识别和区分。通过活动，儿童被形成初步的空间概念，以培养儿童对数学活动的兴趣。适合幼儿园老师参加小班数学活动课，看看区别前后课程计划。活动目标：1.学习以自身和对象为中心，并在前后识别和区分。2.通过活动，将儿童形成初步的空间概念，培养儿童对数学活动的兴趣。3.学会使用正确的位置词：前后，学会说：请XXX坐在我面前（后面）。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.有兴趣参加数学活动。准备活动：1.安排座位：所有的孩子都坐在一个大圆圈里。2.火车图片和小动物图片。
2、活动程序：一，游戏找位置孩子们坐在两个圆圈里，一个在里面，另一个在里面，面朝中心，内圈有一把椅子。老师和孩子们一起读歌：寻找，寻找一个地方。 “然后孩子在空位前面（后面）拍了拍椅子说：我的前脸（背面）有一个位置，请XXX孩子快点来。在XX孩子听到邀请后，他立即离开了他的位置，找到了一个新座位坐下。游戏再次开始，你可以反复播放，试着让每个孩子玩一次。二，游戏开火车1.展示火车的图片并引导孩子说出哪个位置是空的，空位置在XX小动物的前面或后面。2.显示小狗的照片，老师：小狗没有座位，他坐在哪里？引导孩子说：坐在XXX的正面（背面）。3.游戏开火车老师：小动物都在火车上，我们的孩子也乘火车去旅行。老师在火车头上读着：嘿，我的火车要打开了，小弟弟，小妹妹，每个人都在排队，XXX站在最前线。火车在一个孩子面前离开和停下。老师邀请他：请在XXX前等候。 等等。在邀请7-8个孩子之后，老师说，嘿，来到车站。火车停了下来，第一场比赛结束，比赛重新开始。经过几次比赛，孩子们开出了火车，活动结束了。
