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1、小班数学课程计划：找到相同的活动目标1.通过观察一组项目的颜色，图案和其他细节来查找相同的项目，并将相同的项目放在一起。2，可以按照老师的指示操作，并愿意在操作时说话。3.愿意参加数学活动。活动准备1,5个熊的卡（颜色和连衣裙是不同的）附在教师身体的各个部位，口袋围裙（作为熊的家），透明文件袋4（分别作为另一个熊的家）附在4大椅子，孩子们可以操作大局。2，每人2张熊卡（1张与老师一样的熊，一张与老师的其他熊图片相同），儿童书，彩色铅笔，小手。活动程序首先，热身赛：找一只熊老师：我有很多熊藏在我身上。你能找到他们吗？ “2，老师朗读歌曲：寻找熊，寻找熊，我的小熊在哪里？ 请让个别孩子找出答案。3
2、.老师会找到的熊牌显示在展板上。请跟熊问好。第二，问题解决了老师戴着带有熊牌的围裙，并要求孩子找到与围裙相同的熊。老师：这是熊的故乡。请找一只完全一样的熊。仔细看看，到处都是一样的？2，老师引导孩子发送并说：熊，我会送你回家。3.让孩子在停机坪上找到同一只熊并将熊送回家。老师提醒孩子发送并说：熊，我会送你回家。4.展示其他4只熊的家，并让孩子仔细观察熊的标记，并将熊送到同一个家。老师提醒孩子发送并说：熊，我会送你回家。5.集体检查：看看每个家庭的熊是否相同。三，实践操作1.介绍挂图并介绍操作内容和方法。老师：马克斯家族有自己喜欢的东西。看看他们手中的东西，然后看看桌上的食物是什么？请找到与他们的手相同的东西，并用直线连接它们。（老师首先证明同一两个项目旁边的点是用直线连接的，然后让孩子们手工练习）。2，孩子操作，老师游览观察和指导，提醒孩子从点到连接。3.老师和孩子一起检查操作结果。教师提出正确的操作问题，并要求孩子检查他或她的操作是否与教师显示的操作相同。
