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1、小班主题活动课程计划：玩雪教学案例（带教学反思）小班主题活动玩雪教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使用音乐，使用图片，使用动作帮助孩子们感知雪美丽的自然美，大自然的美，换纸的乐趣，培养孩子动手能力的能力，以及与他人分享的能力，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来吧并看到雪课计划。事件设计背景现在是冬天，天气很冷，有些孩子怕冷。会有一种他们不想上学或不喜欢这个季节的现象。设计此活动让孩子们感受到冬天的美丽，热爱大自然。2，符合儿童的年龄特征和实际生活，易于激发儿童的兴趣，易于准备材料，便于儿童参与。活动目标1.使用音乐，使用
2、图片，并使用动作来帮助孩子感知雪的美丽和自然之美。2.体验纸张变化的乐趣，培养孩子的动手能力，并与他人分享你的能力。3.培养孩子的合作意识，责任感和环保意识。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.在活动期间展示孩子的可爱一面。教学重点，难点重点：撕纸的方法，感受活动的乐趣。困难：将纸张贴在雪人身上，享受雪人。活动准备1.教具：餐巾，泡沫雪人，不同大小的透明胶水，好动画，儿童歌曲，装饰教室里的雪花贴花。2，儿童的学习工具：小盒子（每四个人一个），一些餐巾纸。3.安排教室：挂雪花，将雪花放在窗户上。4，上课前，让孩子们成群结队。 （四个人）活动程序一：进口：问
3、孩子他们是否感冒？你也可以和孩子握手，过冬。你喜欢冬天吗？为什么？让孩子们畅所欲言。 （接近距离，引起兴趣，初步感知冬天）第二：播放视频下雪的美景，同时播放儿童歌曲下雪啦可以让孩子一边唱歌一边欣赏。 （让孩子们感受到雪的美丽，唤起玩雪的欲望）三：提出问题：我们都想让我们下雪吗？四：每个人都在看！老师开始下雪了！老师借此机会取出预先准备好的“雪片”并扔到空中。同时，阅读歌曲。 （一，二，三，四，五，六，七，八，雪白白，每个人都喜欢爱）然后，问大家：你想让你下雪吗？五：如果你想下雪，你需要老师给你的魔盒。让我们打开它看看。六：使用准备好的雪花粘合剂让孩子们了解雪花的形状。老师做了演示，让大家学会把
4、纸撕成碎片，而不是看谁撕得好，顺便把纸收进盒子里。教师必须为个别儿童提供指导，并且必须及时鼓励和表扬他们。七：每个人都工作得很好！你在等什么？快点开始下雪了！孩子们的歌声响起，老师也参加了唱歌和下雪。八：哇！这么多雪，（老师抓紧时间抓住机会）我们是在堆雪人吗？九：拿出准备好的雪人，让每个人都拍下刚落下的“雪花”。 （注意雪人的位置）十：发帖后，让每个人都欣赏他们的劳动成果，并判断他们认为最美丽的雪人。并且可以给出理由。并提出了不太美观的整改建议。十一：让孩子们谈谈活动的感受。十二：再次观看视频，大家一起唱歌。结束本课。教学反思说实话，我觉得给孩子上课应该集中精力去淡化课堂的痕迹，吸引孩子，达到
5、预期的目标。因此，在准备本课时，我注意到以下几点：（1）注意儿童的利益。兴趣是最好的老师。它可以大大增强幼儿参与活动的积极性和积极性。我选择了基于儿童兴趣的活动，例如选择主题，观看视频，儿童歌曲，撕纸，散布纸张，扔纸球，粘纸，评估和感受。（2）注重情境创造。例如：教室布局，背景音乐，课堂气氛等。我首先通过询问，与孩子握手以及介绍对话来进入“冬天”的主题。特别是当“雪花”落下时，我看到了孩子们的爱和对雪的渴望，甚至我想和雪一起跳舞。这个链接的设计实现了我的预期目标 - 孩子们对冬天的热爱和对大自然的热爱。（3）注意孩子的非智力因素。例如：使用音乐，使用图片，使用动作来帮助孩子感知雪的美;孩子们合
6、作撕纸，锻炼孩子的动手能力，合作能力;将纸贴在雪人上，使原来的雪花扫过空气，保持地面干净整洁，养成良好的卫生习惯;评估孩子们堆积的雪人，用他们自己的比较来感知不同雪人的美丽和兴趣，学习分享的成败;力量，培养孩子的创新意识;在活动结束时，将孩子聚集在老师周围，坐下来谈谈你刚刚做过的最有趣，最快乐的活动，在一个轻松，快乐，平等，朋友般的聊天中，孩子他们的情绪得到满足，他们真正体验到活动带给他们的快乐。反思整个活动，孩子们兴致极高，个个积极参与，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。同时，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点，来选取、运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望，以各种游戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的活动达到高潮。总之吧，我们必须用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵听世界，用孩子的心灵感悟世界，以孩子般的心灵，走进孩子的心灵世界。惟有如此，老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、交流。当然，以儿童为本的教育理念人人会谈，人人会唱，然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
