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1、昨天，今天和明天对大班语的反思昨天，今天和明天教学案例反思的大班语言主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，领域渗透，实施指导，活动扩展，注意事项，活动反映等内容，建立正确的时间顺序，改进语言叙述流利适合幼儿园教师上大班。来看看昨天，今天和明天。活动意向：昨天，今天，明天，他们经历了我们每个人的生活。只要我们知道它们之间的联系，儿童时间观念的培养需要融入幼儿的日常生活，需要更加统一的教育。在对时间的感知和理解的基础上，知道时间会过去而永不回归，知道准时，珍惜时间，推理时间和做事的良好习惯。活动目标：1.建立正确的时间顺序。2.提高语言叙述的流畅性。3.了解合作的真相。4.引导幼儿在故事
2、和游戏中学习，并了解生活。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备：1.教具：一个装满水果（自制）的立体果树，代表昨天，今天和明天的卡通人物，录音机，录音带，字卡等。2.知识和经验准备：我已经知道昨天，今天和明天，并了解他们之间的时间关系。活动程序：1.语言游戏Time Solitaire。孩子们反过来说昨天，今天和明天发生的事情。例如：昨天，昨天，我做了一份日常工作，正在进行今天，今天在语言课.这个故事很受赞赏。提出一个立体果树教具和昨天，今天和明天的卡通人物，并完整讲述故事。根据故事内容提问，帮助孩子理解故事。问题：故事中谁是亲密的三兄弟？ 2当他们想用自己的力量挑选水果时，他们会
3、被挑选吗？为什么？ 3然后，他们以何种方式挑选水果，他们成功了吗？ 4这个故事告诉我们什么？3.角色扮演游戏。儿童可以自由选择角色并在故事中扮演角色，以加深他们对故事的理解。4.绘画：我的昨天，今天和明天。孩子们根据自己的意愿，以绘画的形式表达了他们昨天所留下的印象，他们今天所做的以及明天将会做些什么。5.搬迁活动：我昨天，今天和明天。孩子们用流利的语言讲述他们的画作。域名渗透：艺术领域的艺术活动渗透到各个领域：绘画的意愿 - 美好的明天;音乐活动：歌曲欣赏“明天会更好gt;”科学领域的认知活动：了解昨天，今天和明天。环境的渗透显示了昨天，今天和明天以图片的形式进行或将要进行的活动，这些活动张
4、贴在活动室的墙上，供儿童观看和讨论。在生活中，渗透各种渠道和方式来巩固儿童的时间秩序。家庭渗透要求父母和孩子谈论他们昨天和今天所做的事情，他们没有完成的事情以及他们明天计划和计划的事情。昨天，今天和明天昨天，今天和明天是三个亲密的兄弟，他们在一棵高大的果树下一起玩耍。不知何故，昨天，今天和明天都在争论一件小事。明天今天鄙视，今天鄙视.他们无视任何人，长时间保持沉默。昨天，今天和明天，所有人都想采摘水果，但没有人可以选择。昨天他先放弃了。他蹲下来对今天说，今天，爬上我的肩膀！ “今天，我尴尬地笑了，昨天很快就爬上了我的肩膀，但我仍然无法获得水果。今天我要明天说，明天，爬上我的肩膀！ “明天尴尬地
5、笑着，爬上今天的肩膀。像pilohan这样的三个人最终选了很多水果。昨天，今天和明天，一边愉快地吃着香甜的水果，一边偷偷思考刚刚发生的事情。果树的爷爷认为更远，因为世界上很多东西都是相互联系的。昨天没有辛苦，今天会有幸福，今天没有幸福，明天也不会有美好的！实施指南：活动重点：通过故事，帮助幼儿学会合作，体验“合作力”的原则。活动困难：了解昨天，今天和明天的时间顺序。活动扩展：（1）制作视频或计算机课件，让孩子们在昨天，今天和明天都能理解和理解。（2）可以扩展以“珍惜时间”为主题的音频素材，并将其播放给幼儿，让孩子们了解珍惜时间的重要性。（3）家长合作让孩子们总结当天在园区内的活动，为明天的独立活动制定科学合理的计划。注意事项：1.学习时间的概念要求儿童具有一定的认知水平;在昨天，今天和明天的使用中，不仅要求孩子说出这三个字，更重要的是让孩子了解三者之间的关系。因此，教师应该在一天的活动中进行这三个词的巩固练习，而不仅仅是语言活动课。2.当孩子们重新讲述故事时，他们可以添加自己的言语和理解，并让孩子们清楚，完整，流利地讲述故事。提示孩子用简洁美丽的语言表达。活动反映：这个简短而简洁的寓言向孩子们展示了昨天，今天和明天之间的密切关系，并揭示了合作对幼儿的重要性。在语言的学习和应用中，注重培养儿童的语言流动和表现力，正确运用时间观念进行表达也有助于儿童的日常口语发展和思维训练。
