《大班社会活动教案：我也有长处教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会活动教案：我也有长处教案(附教学反思)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班社会活动课程计划：我也有一个长期的教学计划（反思教学）我还有一个大规模社会活动的长期教学计划（反思教学）。它主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过这个故事，让孩子们了解动物的优势，并在交流和讲述活动中，进一步了解他人和自己的优势，相互学习，相互学习，并适合幼儿园教师参加社交活动课程。快来看看我是否有实力。设计方案：“成龙”和“程风”是每个家长都不能谈论的话题，也是一个无法作为教育者讨论的话题。然而，一个孩子如何算作“成龙”和“风风”，怎样才能让孩子建龙成丰？我认为这只不过是将儿童培养成一个合格的社会人，适应社会，造福社会。知识型经济给我们的孩子的生存带来了挑战
2、。如果一个人想在未来的竞争社会中立于不败之地，除了各种能力之外，自信也是非常重要的。通过实践经验和实际活动中的适当教育形成自信。只有通过各种活动，积累成功或失败的实践经验，才能对自己的能力有一定的认识，才能实现幼儿身心的全面和谐发展。为此，我们设计了我也有长处这项活动，以帮助孩子建立自信。活动目标：通过这个故事，让孩子们了解动物的优势。2.在交流和讲述活动中，进一步了解他人和自己的优势，相互学习，互相学习。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。5.提高幼儿思维敏捷性。活动准备：1.了解活动前常见动物的优势和独特技能。2.课件小河马找长处。3.关于人的优势
3、的调查问卷。 （事先与父母一起完成）活动程序：首先，用课件小河马找长处引导故事。播放课件，在故事中展示小动物，提问：儿童，看谁来？ （小猴子，小鸟，鹿）这些小动物有哪些技能？ （孩子们可以自由地说：猴子会跳，树会爬;鸟会飞;鹿会跑，等等。）原始动物有这样的技能，只是在森林里举行看谁大“比赛，让我们走到一起看看他们是否会赢得奖品？（评价：教学介绍捕捉孩子现有的生活经历评论，不仅提出了说话的主题，而且还起到了激发他们兴趣的作用，也为下一步学习铺平了道路，并改变了过去的问答表格，让每个孩子都有机会发言）1.欣赏第一段问题：（1）小动物获奖非常高兴，但为什么小河马会哭？年轻1：小河马没有收到奖品。年轻
4、2：因为小河马它没有优势。（2）你为什么不拿奖？你认为它应该参加什么样的比赛？年轻人1：参加举重比赛是一项很大的努力。年轻人2：河马会游泳，可以参加游泳比赛。2，欣赏第二段：孩子们帮助思考了很多方法，森林里的小动物也想帮助它，让我们来看看每个人如何帮助它。（1）分别欣赏第一，第二和第三小图像。问：谁帮助了小河马？怎么帮忙呢？ （孩子们看到图像自由地讲述）（2）观看课件：让我们听听小动物如何帮助小河马？3，这些小动物的技能不适合小河马，小河马是如此悲伤。它潜入河中，看到一只小松鼠来想想这条河。我该怎么办？ （帮助小松鼠过河）我该怎么帮忙？ （孩子们告诉你：你可以让小松鼠坐在河马的后面，河马将它带
5、到河对岸）孩子们是对的，真正的小河马用自己的长处帮助了小松鼠。 （欣赏课件的第三段）（评价：通过对段落的欣赏和对过去全文全文的欣赏方式，儿童的思维和想象能力得到了真正的发展。同时，孩子们理解了角色的特征和作用。情节发展线索，有效动员孩子积极学习。热情。）第二，组织孩子们的讨论。小河马终于找到了自己的长处，他能够帮助别人，他真的很开心。 （让我们鼓掌！）然后你知道哪些动物有什么优势？我能为他人做些什么？ （小狗可以看门;小猫可以抓住老鼠;啄木鸟会抓住大树;蜜蜂会收集蜂蜜等）（评价：这个环节进一步为每个孩子提供了表达的机会，充分发挥孩子的积极性和主动性，避免表面的灌输，让他们在教学过程中感受到自己
6、，并有效地培养学习能力。）第三，扩大生活经验。小动物有自己的长处。我们每个人都有自己的优势。谁说你有什么优势？年轻人1：我会拉丁舞。Young 2：我的钢琴演奏得非常好。年轻人3：我会滑冰唱英文歌-鼓励幼儿在小组面前展示自己的才能，并与每个人分享。你知道谁有什么优势吗？ （显示问卷，分别介绍和沟通）年轻人1：刘翔是一名跨栏运动员。Young 2：我父亲是计算机专家。任何计算机如果坏了都可以修复。年轻人3：警察叔叔可以找到坏人的一举一动，很快就会抓住他们。教师摘要：动物的优势是固有的（天生的），人类的许多优点往往是通过自己的努力获得的（就像运动员一样，都是通过努力获得的），我们努力工作！让自己的
7、优势更强大，更强大，并将其他人的优势转化为自己的优势。3.他们对其他孩子还有什么其他优势？这些优势是如何产生的？和你的伴侣谈谈并表演。孩子们分享他们的交流和表演，互相学习。（评论：小组讨论为幼儿提供了一个相对自由的空间。这种安排使活动的气氛达到*。孩子们表现和介绍自己的长处，表达不同的感受，从而产生情感共鸣。让孩子们享受大气中的感知，经验和实验更好地培养了幼儿的创造性思维，提高了孩子说完整句子的能力。）告诉我你想成为谁的优势。年轻1：林琳画得很好，我想把她的长处变成我的长处。年轻人2：我想学习与菲菲共舞-活动反映：这项活动借鉴了故事中小动物的优势，汲取了人类的优势。通过寻找优势的活动，幼儿可以欣赏自己，欣赏他人。虽然你正确地了解自己，但你也可以看到其他人的优势和优势。特别是当幼儿介绍自己对周围生活中人们优势的调查时，这些图片和图片深深吸引了幼儿的注意力，让孩子们深深感受到每个人都有自己的长处。幼儿学会相互学习，相互学习。为幼儿树立自信心，形成乐观，积极，健康的生活态度，搭建一个轻松的平台。该活动整合了游戏，语言，绘画等，为幼儿提供了创造潜能和大胆表达自己的机会。它打破了传统的教学模式，让孩子们充分体验到自学的乐趣，发展多方面的能力。
