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1、大班数学：超市什么时候开门？1.知道时钟并知道钟面上有分针，时针和1-12号码。2.最初了解整点并学习如何记录整点。3.能够更积极地参与活动并积极思考。活动准备：1.经验准备：幼儿在他们的生活中观察过手表。2.材料准备：（1）教具：一个物理钟面，以及一些时间记录卡。（2）学习工具：适合幼儿的小钟面，多张时间记录卡，一本儿童书和一支铅笔。活动程序：1.了解时钟的作用。（1）谈话：今天，我想到商店买的东西，但我的母亲说，商店将不会打开，直到9点。那么我们知道什么时候知道呢？（2）幼儿根据现有经验回答：手机，钟表，手表，电脑，电话.（3）教师摘要：通过观看手机，手表，钟表和电脑，我们可以知道现在几点
2、钟。他们可以让人们知道时间，为我们的生活带来便利。然而，我们生活中最常见的事情是时钟。2.了解钟面。（1）老师提出了真正的钟面：今天我还带了一个钟来看钟面上的东西？（2）引导孩子观察钟面：钟面上有多少个数字？ （一起说）时钟还有什么？ （指针）有多少指针？ （3）三指针是一样的吗？ （有些指针很长，分针很短，有些指针很短，而秒针却不断移动。）谁会用身体动作代表三只手？让我们一起学习。（3）教师总结：钟面上有数字和指针。这些数字按照1-12的顺序排列在钟面上，其中12个在顶部，6个在底部，3和9在左侧和右侧。有三个指针，它们的长度不同，最短的是时针，最长的是分针，而秒针是不断移动的。（4）游戏我
3、说你做：老师说了指针的名字，孩子做了相应的动作。 （教师根据幼儿的熟练程度加快速度）3.了解全部要点并学习如何记录整点。（1）游戏“捉迷藏”：现在时针和分针想和每个人玩“隐藏”游戏，你想玩吗？请闭上你的眼睛。（2）老师将时针和分针拨到12，请观察并告诉孩子：看哪些针被隐藏了？时针在哪里？这个数字的时针和分针是什么？猜猜现在几点了？ （12分）你怎么知道的？（3）教师摘要（显示12点的钟面）：分针和时针都在12号上，所以它是12点钟。（4）现在他们还想和大家一起玩游戏，请仔细看看。老师拨1分，要求孩子观察。问题：分针是如何转动的？ （分针转1圈）分针转了一圈，时针转到了哪里？ （时针从12号到1
4、号）（5）总结：分针转动，时针转动。猜猜现在几点了？ （显示1点钟面）（6）引导孩子观察两个钟面并找到时针和分针的位置：你是否在号码的两个钟面上找到了分针和时针？（7）教师总结：当分针指向数字12时，这是整点。这时，时针指向几个点。（8）老师带小孩拨打整点。4.学习如何记录整个点。（1）你刚学会拨完整点。你想记录时间吗？（2）老师出示时间记录卡：时间记录卡上有什么？摘要：时间用：表示，时针的位置记录在：的前面，分针的位置记录在：的后面，分针记录为： 00小时。（3）老师带孩子们一起记录12：00。请让个别孩子记录1:00。（4）儿童的经营活动你说我拨打。老师说操作要求：老师为你准备了一张时间记录卡，请相互配合，一人说全程，另一人拨打时间并记录，然后交换。（5）让个别孩子说出他们如何拨打整点。（6）教师总结：你们都学会了拨打整点和记录时间的能力。我也想测试你！5，孩子的操作活动。（1）让孩子说出第一个问题：看钟面录音时间。（2）老师带孩子去看第二个问题：在地图上看孩子的动物是什么？并将小动物连接相应的时间。6，作业评论。请写一个整洁的孩子来表示。
