《大班社会整理图书教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会整理图书教案反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于大班社会教学计划的思考大班社会安排书教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过组织书籍活动，孩子们可以掌握书籍的方法和技巧，孩子们将实际操作。为了提高独立组织项目的能力，幼儿园教师适合上大班。快来看看书的计划。设计方案：如今，大多数人没有整理物品和书籍的习惯。我想使用整理图书活动让孩子们学习和养成分类物品和书籍的良好习惯，并改善孩子们对物品的整理。动手能力。活动目标：通过组织书籍活动，让孩子掌握组织书籍的方法和技巧。2.幼儿在实际操作中将提高他们独立组织物品的能力。3.促进和培养孩子爱书和阅读书籍的良好习惯。4.培养幼儿思维和口语表达能力。
2、5.培养孩子的观察力和动手能力。活动要点：活动重点：通过组织书籍活动，孩子们可以掌握组织书籍的方法和技巧。活动困难：幼儿可以根据正确的方法和技巧组织课堂上的书架。活动准备：幼儿带来各种不同大小，不同厚度的书籍，六个书架和一个整洁的图画书架。活动程序：团队把他们带来的书放在一起，把它们堆在桌子上。有这么多书，它太乱了，你打算如何整齐地放书？2.让个别孩子谈论他们对组织书籍的看法。每个人的整理方法尽可能不同。3.让小孩用地图书架来展示 - 整理书籍。说：你为什么要这样组织书籍？4.引导孩子们讨论是否有任何技能来组织地图书架？技能在哪里？5.将孩子分成六组。每个人都使用自己的方法和技巧来组织和将他们的小组的书放在书架上。老师用精心组织的书籍对小组进行总结和赞扬。扩展活动：让孩子们回家，整理他们家中的书柜和房间里的物品。教学反思：1.因为它是一个大班的孩子，每个人都有一定的能力对自己的项目进行排序和排序，他们喜欢做自己的工作，所以本课的目标基本上就实现了。通过本书收集活动，我们可以看到孩子们可以积极参与，并可以想出各种方式来组织书籍。有些孩子很好地想到了组织书籍的方法，可以根据书的大小，书的厚度等进行分类。对孩子们的讨论也非常热烈，演讲充满热情。5.有两个孩子在本课程的活动中不够活跃。在完成书籍时，两个人正在玩，而不是注意完成书籍。
