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1、大班主题空气在哪里教反射教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容的大班主题空气，让孩子感知空气的存在，发现空气无处不在，并能清楚地表达他们的发现用语言培养孩子。对科学实验感兴趣，提高手工大脑的能力，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看空气教学的情况。活动目标：1.让孩子们感知空气的存在，发现空气无处不在，并用语言清楚地表达他们的发现。2.培养儿童对小型科学实验的兴趣，提高他们使用手动大脑的能力。3.探索和发现生活的多样性和特征。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：每桌一盆水;手帕，眼镜，塑料袋，气球等活动程序：
2、首先，激发兴趣老师展示吹过的气球，问道：孩子们，气球娃娃来找你玩，大家都会打招呼！2.为什么会有气球爆炸的声音？3.引导孩子说气球中的空气是老师。空气来自哪里？我们要找空吗？第二，找到空气1.让您的孩子使用塑料袋去教室的各个地方寻找空气。2.让孩子们在他们找到空气的地方互相介绍并说“你在哪里找到空气”。第三，尝试活动1.幼儿试图将手帕放入水中以使其不会被淋湿的自由方式是什么？2.讨论：为什么手柄不湿3，老师总结四，延期活动反映：1.在活动介绍部分，您可以更改打破气球的链接以帮助婴儿气球，这样孩子可以更好地了解气球是从痰到鼓，因为空气进入。2.提问的技巧需要提高，提出的问题应该是公开的。例如，空气（味道）变成空气有颜色（味道）的颜色是什么？ 这样一个孩子的答案只是针对性的。3.在孩子可以自由尝试之前，老师不需要证明手帕落入水中的动作。孩子容易模仿，这样孩子的尝试活动就有了心态，可以直接让孩子想到如何将手帕放入盆中，手帕不会被弄湿？4.在准备好的工具中，一次性杯子太软，所以实验不准确，应更换成玻璃杯。
