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1、关于大班健康网捕鱼教学计划的思考大班健康网捕教学计划的反映主要包括活动的来源，活动的目标，活动的准备，活动的过程，活动的反映等，激发了人们的兴趣。参与体育比赛，进一步探索跑步的基本动作，探索动作的快乐，体验成功的喜悦。而快速闪避等敏感的身体素质，适合幼儿园教师参加大班健康活动课程，来看看网钓课程计划。活动来源编织艺术来自生活，创造生活的美。可能在人类的文化史上，没有任何文化形式像编织艺术一样有着悠久的历史。我们从围绕儿童的编织产品发展，了解丰富多样的编织艺术，精湛的工艺，悠久的历史，探索编织工艺的艺术特色以及与人们的物质文化生活的密切关系，激发儿童对编织艺术的热爱。对生活的美好向往。体育游戏拉
2、网捕鱼是从手工编织的主题中选出的。体育比赛是幼儿园的一种健康活动。它们是结合了运动，游戏和教育指导的体育锻炼。作为一种特殊的身体活动方式，其不可替代的存在有两点：一是通过快乐活动来刺激和保持孩子在体育锻炼中的兴趣。其次，通过快乐活动，可以满足孩子的情感需求，促进他们的身心发展。在体育游戏拉网捕鱼中，我们反映现实生活中的“拉钓”情节和“渔夫”“小鱼”角色，以满足幼儿模仿，表达和创造成人活动以及社交的心理需求。合作。需要引起幼儿积极参与跑步，快速躲闪等基本动作和敏感反应训练，达到全面发展儿童的目标。活动目标1.情绪和态度目标：通过探索行动的基本要素，激发参与体育比赛的兴趣并体验成功的喜悦。2.知识
3、和能力目标：通过观察和探索游戏中“渔夫”和“小鱼”角色的行动要素，组建和协作游戏，培养观察，解决问题和协调合作的能力，形成初步规则。意识。3，技能目标：进一步发展跑步和快速闪避等敏感身体素质的基本动作。4，创造力培养目标：大胆探索运行，闪避和合作钓鱼的方式，在游戏中难度越来越大。5.培养孩子对体育的兴趣。活动准备1.知识准备：掌握体育游戏拉网捕鱼活动规则和程序。2，素材准备：欢快的游戏配乐录音带，录音机，蓝便签，多媒体设备，拉钓儿童游戏示范视频。3.环境准备：使用蓝色粘滞便笺形成圆形场地。活动程序首先，进口幼儿跟随老师听音乐，进入活动场地的四个场地，为活动做准备。 （关键活动下肢和腰部）第二，
4、扩大（ - ）在游戏情境中探索和练习“合作捕捉”，“跑步”和“闪光”的基本动作。1.观看“拉钓”游戏视频，让您的孩子初步了解游戏玩法和规则。问题：游戏中的渔民如何赶上小鱼？小鱼如何逃脱？2.探索和实践渔民“追赶合作”的基本行动。（1）鼓励幼儿模仿和探索渔民捕鱼“合作追求”的基本行动。（2）邀请几个孩子进行示范基本动作分组，引导其他孩子观察和练习。（3）老师总结要领，引导大家一起练习基本动作。3.探索练习小鱼“跑步”和“做闪光”的基本动作。（1）鼓励幼儿模仿和探索小鱼“奔跑”和“闪光”的基本动作。（2）邀请几个小孩一个一个地展示动作，引导其他孩子观察和学习。（3）老师总结要领，引导大家一起练习基
5、本动作。（2）开展游戏，总结行动要点和应对策略，并强调游戏规则。1.将游戏分组两次，总结动作要领并强调游戏规则。（1）第1组和第2组的儿童打扮成渔民，第3组和第4组的儿童在游戏中扮演小鱼。（2）教师和孩子一起讨论游戏中的问题，总结“合作捕捉”，“跑步”和“闪光”的动作要素，强调游戏规则。（3）再将四组可互换的角色分组以进行游戏。 （方法与上述相同）2.增加游戏的难度，玩圈内拉网的游戏。（1）教师解释新的游戏玩法和规则。游戏玩法：请将两个孩子当作“渔民”，手拉手作为渔网，其他孩子称为“小鱼”。音乐响起，“渔夫”开始捕捉“小鱼”，捕获的“小鱼”立即与“渔夫”携手制作渔网，继续捕捉剩下的小鱼。游戏规
6、则：音乐响起，游戏开始;音乐停止了游戏;游戏过程中“渔夫”的手不能被释放，被捕的“小鱼”应该立即赶上“渔夫”来捕捉剩下的“小鱼”所有的小孩都不能用完蓝色圆圈。（2）教师和孩子共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。问题：当渔网变得越来越大时，“渔民”应如何合作捕捉“小鱼”？3.再次增加游戏的难度，并添加一对“渔民”在同一场地玩游戏。老师和孩子们共同总结了游戏中出现的问题并一起讨论了这个问题。 “当有多个渔民钓鱼时，小鱼应该如何逃脱？”第三，结束老师总结了活动过程，并与孩子们一起玩小鱼放松离开场地。第四，扩展活动在日常体育活动中，不断增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作钓鱼和躲闪方式。活动反映这部分体育比赛分为三个阶段：准备活动，游戏开发和放松。老师营造了一种有趣的“渔网捕鱼”氛围，通过探索“基本行动要领”“合作行动要领”，引导幼儿逐渐过渡到“合作游戏”。教师可以更好地控制体育，游戏和教育指导三要素的比例和节奏，使孩子们既能锻炼身体，又能体验到游戏的快乐和探索成功合作方法的满足感。活动环节清晰，目标强，进展分层，更好地体现了螺旋逐渐上升，难度逐步提高的原则。
