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1、大班数学活动：我的朋友在哪里（6-9邻居）通过有趣的游戏活动，让孩子们在手术中找到6-9个邻居。2.学习如何与同伴互动并与游戏合作。3.培养孩子的动手能力，移民能力和逆向思维能力。活动准备：1-10数字集;录音带，录音机;孩子的学习工具：1-10卡。活动程序：1.游戏拍手问答回顾5内的邻近数字。老师在拍手时问道，孩子用一只手回答。例如，老师问：孩子，我问你，有多少朋友？孩子们的答案：赵老师，告诉你3个朋友分别是2和4.（请单独或集体询问）以游戏形式回顾5岁以内的邻居不仅激发了儿童对学习的兴趣，而且通过师生互动缩短了教师与儿童之间的距离，增强了教师与儿童之间的友谊。孩子的热情突然被动员起来。即使
2、张英宁，一个非常被动的孩子，也把小手抬高了。我让她及时回答并立即称赞她。2，游戏认邻居：请一些孩子住在自己选择的建筑物里，并了解他们的邻居。了解6个邻居的数量。了解它与之前和之后的数字的关系。记录：今天我们要搬到新家。请选择住的房子。住在后，你必须知道你的邻居是谁。 “当孩子们选择住在房子里时，他们会让孩子们告诉对方他们的邻居是谁。孩子们根据自己的意愿做出了选择。没有强迫的迹象。对他们来说，这是一场游戏。没有老师教孩子的痕迹，就是“没有痕迹的教学”这句话。学习相邻数字6的过程是孩子们自己探索游戏的过程。3，游戏：卡乐，两个孩子作为一组。在游戏开始时，在桌子上放1-10张牌，两个孩子猜“剪刀石布
3、”，赢得孩子先拿一张牌，失踪的孩子找到邻居。游戏再次播放，老师正在巡演。孩子们一生都很熟悉玩纸牌，孩子们更感兴趣。数学来自生活。数学是终身的。4，总结，检查幼儿的学习情况。摸一摸，说一说老师随机抽取一个号码，可以快速告诉邻居。5，游戏我的朋友在哪里。孩子们在胸前佩戴数字卡1-10，形成一个圆圈。（1）请为个别孩子旋转游戏：我7岁，谁是我的好朋友，请快点站起来。（2）音乐游戏我的朋友在哪里，孩子们听音乐，找到他们的好朋友。如：6先找5，然后找7，然后站成一排。6，总结，结束活动。整个活动以游戏的形式进行，孩子们很享受，他们非常高兴。每一项活动，只要有兴趣，孩子们就会全身心地投入到积极的学习中，而大脑则处于积极的兴奋状态。这种学习不仅不会感到疲倦和无聊，而且还处于一种感兴趣的场景中。活动结束，收到的效果更少，做得更多。
