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1、第二单元 民主与专制的搏斗一、独立宣言与人权宣言的异同1相同点(1)是美法两国资产阶级在革命中颁布的纲领性文件，表达了资产阶级掌握政权的强烈要求，都突出地强调保障人的自由和民主权利。(2)都对本国及西方民主政治的发展产生了重大而深远的影响。2不同点项目时代背景革命目标历史影响独立宣言美国独立战争开始时反对英国的残酷压迫和剥削，揭露其实行的种种暴政摆脱英国殖民统治，争取民族解放和国家独立人权宣言法国大革命爆发之初反对封建专制统治和等级制度推翻法国的封建专制统治，保障人权和公民权，建立资产阶级民主和法制社会二、英、美、法早期资产阶级革命的异同点1相同点(1)原因相同：三国爆发革命的原因都是因为资本
2、主义的发展受到了阻碍，资产阶级为掌握政权，发展资本主义而发动革命。(2)领导阶级相同：三国的革命都是由资产阶级领导的。(3)革命动力相同：人民群众在革命中都起了推动作用。(4)结果相同：三国的资产阶级都取得了胜利，掌握了政权，都促进了资本主义的发展。2不同点(1)原因不完全相同：英国革命是为了推翻斯图亚特王朝的专制统治；美国革命是为了推翻英国的殖民统治；法国革命是要推翻波旁王朝的统治。(2)领导阶级不完全相同：除了资产阶级外，英国还有新贵族，美国还有种植园奴隶主，法国还有自由派贵族。(3)特点不同：英国建立了资产阶级和新贵族联合执政的君主立宪制度；美国独立战争既是一场资产阶级革命，又是一场民族
3、解放战争；法国革命是资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的资产阶级革命。(4)意义不同：英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代，是世界近代史的开端；美国摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立；法国革命扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。时间：50分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共40分)11688年，一群英国贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国()A结束了王权专制B君权收归议会执掌C建立了责任内阁制D下层人民的权利得以保障解析：选A本题考查的是近代英国资产阶级革命。168
4、8年英国发生“光荣革命”，以和平方式结束了斯图亚特王朝的封建统治和英国的君主专制制度；英国议会权力的大增和责任内阁制的建立都是在“光荣革命”以后才逐步实现的；D项与材料内容联系不大。故选A项。2英国文化模式溯源中说：“光荣革命的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。”这表明“光荣革命”()A开启了英国主权在于议会的政治格局B宣告了英王“统而不治”时代的到来C标志着英国君主立宪制政体最终确立D促使资产阶级代议制在英国率先形成解析：选A根据“光荣革命更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王”和所学史实，革命前议会是国王的议会，革命后国王是议会的国王
5、，国家权力中心发生转移。故选A项。3独立宣言声明：“政府从被统治者的同意获得公正的权力任何政府一旦破坏这些目的，人民即有权变革或废除它，并且建立新的政府，根据这些原则奠定它的基础，并以最大限度地保证人民的安全和幸福的方式组织它的权力。”以下是关于这段表述的评论，其中不恰当的是()A体现社会契约论的思想B承认国家主权属于人民C这是北美人民赢得独立斗争的标志D表明北美人民深受启蒙运动的影响解析：选C本题考查考生对社会契约、主权在民等启蒙思想的理解。北美人民赢得独立斗争的标志不是1776年独立宣言发表，而是1783年英国承认美国独立。故C项评述不恰当，符合题意。41787年制定并于1789年批准生效
6、的美利坚合众国联邦宪法，是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它奠定了美国政治制度的法律基础，制定后多年来附有26条修正案，迄今继续生效。下列有关美国1787年宪法的评述，不正确的是()A体现了孟德斯鸠的分权理论B体现了中央集权的原则C反映了州权至上的精神D体现了民主和分权制衡的原则解析：选C美国1787年宪法体现的是联邦制的原则，即加强联邦政府的权力，各州在行政上保持一定独立性，故C项说法错误，符合题意。5下列对法国大革命时期掌权各派的评述不正确的是()A君主立宪派为实现革命目标做出了巨大贡献B吉伦特派当政时期革命继续向前发展C雅各宾派的措施均超出了革命的目标D热月党人在结束恐怖统治方面
7、是有功的解析：选C本题考查学生的知识迁移能力。明确法国大革命的发展过程，A、B、D三项均正确，C项说法太绝对，雅各宾派是在法国内忧外患的形势下执政的，有许多措施在应对危机方面起了积极作用，故选C项。6法国大革命时期，与1689年英国政体相仿的法国政权存在于()A17911792年B17891792年C17921793年 D17931794年解析：选A本题主要考查学生的分析比较和对教材的理解能力。1689年英国政体是君主立宪政体，而在法国大革命时期制定的1791年宪法宣布法国为君主立宪制国家，直到1792年被法兰西第一共和国所取代。7在1789年召开的法国三级会议上，掌玺大臣巴朗登发表致词时说：
8、“诸位先生们，你们要愤然摒弃这些危险的改革，公众利益的敌人想要把这些东西和好的、必要的改变混为一谈”文中所说的“公众利益的敌人”和“危险的改革”分别是指()A特权等级代表、增加赋税B第三等级代表、实行宪政改革C资产阶级代表、建立共和政体D雅各宾派、推行恐怖政策解析：选B本题考查学生分析理解问题的能力。从材料看，这个大臣代表的是封建地主阶级利益，结合所学可知，这里所说的“公众利益的敌人”是指第三等级代表，“危险的改革”是指实行宪政改革。8拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西！
9、”这里“火种”是指()A拿破仑法典 B法兰西第一帝国C创造了一系列战争奇迹 D扩大了法兰西版图解析：选A拿破仑一生最为自豪的是颁布了拿破仑法典，对法国和世界历史都产生了重大影响，拿破仑把之比喻为“火种”和“礼物”。二、非选择题(每题15分，共60分)9阅读下列材料：材料一妥协换来暂时的政治稳定。复辟初年，议会和王权关系极为和谐，在一系列重大政策问题上都能保持合作。在经济政策上，复辟政府奉行重商主义，支持发展资本主义工商业，这符合议会的要求。在对外政策上，双方都拥护对荷战争。然而，建立在妥协基础上的“复辟解决”是不可能根除冲突的，因为它回避了冲突的根源国家主权所属问题。“复辟解决”片面吸取了革命
10、年代的教训，没有从制度上对二者的权力关系作任何实质性调整。材料二“光荣革命”吸取了四十年代革命和1660年“复辟解决”两方面教训，即摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和。它通过三方面的革命解决对中央权力结构作了重要而适度的调整。“光荣革命”取得了巨大成功，它遏制了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。请回答：(1)依据材料一，评价1660年英国的“复辟解决”。(6分)(2)依据材料一、二并结合所学知识分析资产阶级革命使英国最终确立君主立宪政体的原因。(9分)解析：本题主要考查学生对英国君主立宪制的认识。解答关键在于从材料中提取有
11、效信息。第(1)问从“复辟解决”的进步性和局限性两个方面评价即可。第(2)问可从英国资本主义发展、“复辟解决”的失败和“光荣革命”的成功等方面来概括原因。答案：(1)进步性：暂时稳定了英国政局，一定程度上促进了资本主义的发展。局限性：没有从制度上根本解决议会和王权的关系。(2)资本主义发展不充分，资产阶级尚不成熟；英国有尊重议会的历史传统，崇尚中庸；“复辟解决”失败，“光荣革命”成功。10阅读下列材料，回答问题。材料一华盛顿在给麦迪逊的一封信中曾说：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋，很快就会全部崩陷；而唯有一部自由的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视，才
12、能恢复我们尊贵的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。”赵晓兰美国的诞生材料二汉密尔顿说：“不完美之人不能制造出完美之物，美国宪法是一个集体讨论制定的多种意见的混合物，它必然既混杂着一些良知和智慧，也混杂着一些错误和偏见。”马啸原西方政治制度史(1)据材料一并结合所学知识，简述“一部自由的生气蓬勃的宪法”制定的原因及目的。(4分)(2)据材料二并结合所学知识，美国宪法中“良知和智慧”与“错误和偏见”的表现分别是什么？由此谈谈你对美国民主宪政发展的认识。(11分)解析：本题考查学生从材料中获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第(1)问结合材料信息和1787年
13、宪法制定的背景分析。第(2)问结合1787年宪法的地位、影响和局限回答。答案：(1)原因：美国邦联体制的弊端，社会矛盾的激化。目的：建立强有力的中央政府。(2)“良知和智慧”：主权在民；三权分立和相互制衡；联邦与州政府权力分割，互不侵权；共和制度；人民通过选举对政府进行控制等。“错误和偏见”：间接承认奴隶制的合法性；存在种族歧视；选举权有性别、财产限制。认识：民主制度的发展需要不断完善。11阅读法国1791年宪法部分内容：材料一立法权委托给由人民自由选出的国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。材料二在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。材料三该宪法规定，国民议会代
14、表的选举权，只给予“积极公民”。成为“积极公民”的部分条件是：在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所。在王国内任何一个地方，至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税。不处于奴仆的地位，即不处于被雇佣的奴役地位。请回答：(1)材料一体现出哪一政治观点，源于哪位思想家的主张？(2分)(2)材料二、三中引用的这些宪法条文自相矛盾之处表现在哪里？(4分)(3)结合当时的历史条件，对宪法的这些规定应如何评价？(9分)解析：第(1)问根据“立法权”“行政权”和“司法权”可知是孟德斯鸠三权分立的观点。第(2)问可对比材料二和三作答。第(3)问应运用辩证唯物主义的观点进行一分为二的评价。答案：(1)观
15、点：三权分立。思想家：孟德斯鸠。(2)材料二宣布人在权利上自由平等；而材料三中的条文又以居住条件、纳税多少和社会地位限制公民的选举权。(3)进步性：在原则上提出权利自由平等和在国家权力上实行三权分立，从反对封建贵族特权和专制制度的角度来看，具有进步意义。局限性：用种种条件限制公民选举权，体现了用财产上的不平等代替基于出身不同的不平等，暴露出资产阶级自由、平等口号的虚伪性。12阅读下列材料，回答问题。材料一正如在专制政府中，国王便是法律一样，在自由国家中法律便应该成为国王，而且不应该有其他的作用。组织我们自己的政府，乃是我们天赋的权利。当一个人如果考虑到世事的动荡时，他就会深深地相信，我们尽力以冷静审慎的态度来组织我们自己的政权形式，要比把这样一个重大问题交给时间和机会去支配来得聪明和安全潘恩常识材料二这份宣言(人权宣言)阐明了关于自由、财产和安全的基本原则就人们的权利而论，人人生而平等、自由，且始终如此。法律是公众的意
