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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐爷爷为我
2、反思月饼教学计划中班音乐祖父给我弹月饼的教学案例的反思主要包括活动意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，学会唱歌，感受歌词的本质歌曲，注意其余的停顿，传递歌曲，了解中秋节的习俗，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看爷爷给我上月饼课计划。活动意向：在快乐和有爱心的孩子中，生活在照料和照料环境中的孩子很少主动关心老年人的情感意识。这项活动使孩子们学习唱歌，“鼓爷为我打月饼”，激发了幼儿的兴趣。爷爷的情绪，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人受了很多苦。活动目标：1.学习唱歌，感受歌曲的抒情本质，并注意休息。2.通过歌曲了解与中秋节有关的习俗。3.感受旋律的
3、气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动重点：活动重点：可以表达歌曲的抒情性。活动困难：唱歌时注意歌曲中的停顿活动准备：音乐爷爷为我打月饼，课件和图片（请参阅加密狗）活动程序：一，活动介绍（1）复查课回顾歌曲大中国，让孩子们精神上歌唱。（2）讨论：中秋节1.问题：儿童，您知道何时吃月饼吗？ （中秋节）2，问：那么你知道，除了中秋节吃月饼外，其他地方与其他节日有什么不同？摘要：中秋节，全家人聚在一起吃月饼，享受月光。3，老师播放课件视频欣赏一，让孩子们了解中秋节的习俗二，学歌01003010（1）老师弹钢琴，
4、孩子们欣赏它。1.关键问题：这首歌的名字是爷爷为我打月饼。听完之后感觉如何？是开朗还是抒情？简介：这首歌舒缓而优美，歌词充满了对爷爷的爱，这首歌非常抒情。2.问题：您在歌曲中听到了什么？老师摘要歌词（2），学会唱歌1.老师播放歌曲的旋律部分，孩子跟随旋律的节奏。1）节奏拍腿2）有节奏地拍手2，孩子拍手并阅读歌词时有节奏地跟随钢琴3，唱歌关键指导：注意其余的休息，用舒缓的声音唱歌1）集体演唱2）个别孩子唱歌三，延伸活动1，玩课件故事欣赏嫦娥月，了解中秋节的来历。2，玩课件视频欣赏二，了解月饼的制作过程。活动反思：这是一首活泼开朗的歌曲。在整个活动中，各个层次都是渐进的，生动的，动人的，并激发幼儿
5、积极投资。中秋节（农历十五）介绍的谈话方式是中秋节，这是中国传统节日之一。让孩子们亲自参加中秋节。让孩子们讨论：中秋节的习俗是什么？你最喜欢什么？一个好的开始是成功的一半，这也是此事件的优点。在歌唱教学过程中，主要以孩子的模仿学习为基础，充分体现了孩子的自主学习能力，教师只专注于难句的教学。表演部分基本上是给孩子自己完成的，如何表现他们想要的表演，我更喜欢用这种方式让孩子自由地玩耍，以发展孩子的表演能力和自信心。我意识到了音乐的情感和情感，享受了和谐之美。通过这项活动，我觉得我需要做好一项活动。教师必须通过各种方式调动孩子们的积极性，使活动取得更好的效果。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
