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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐活动的教
2、学计划：小金鱼教学案例（反思教学）中班音乐活动小金鱼教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。孩子们会阅读孩子们的歌曲，孩子们会理解和认识：金鱼漂亮的两个字的宝宝，适合幼儿园老师参加中班音乐活动班，来看看小金鱼课程计划。活动设计背景进行此活动是因为孩子们对动物的了解较少。活动目标1.儿童会读儿童歌曲。2，孩子理解并会认出：金鱼漂亮的两个字宝宝。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。教学重点，难度重点是阅读，困难是理解歌
3、曲的含义。活动准备1.制作一个小金鱼头饰2，金鱼和漂亮宝贝单词卡一词活动程序（1）幼儿跟随老师随音乐进入教室，并做学前节律。（2）课堂介绍（括号内，孩子们说的）1.孩子们很好。今天，老师带来了一个神秘的魔术盒。孩子们想知道魔盒里有什么吗？ （思考）好的，接下来让我们看一下魔术盒中的内容。老师从魔术盒子里换了张照片。2.让孩子们观察图片。 （领导教学挂图）老师：看看孩子们，地图上是什么？ （金鱼）金鱼长什么样？ （圆眼睛，大肚子）金鱼住在哪里？ （水）孩子在想地图上的小金鱼在做什么？ （玩，玩）3，介绍儿童歌曲（1）教师示范读物（2）儿童跟进（3）孩子们一边听音乐一边做运动时跟随老师4，识字宝贝
4、（1）今天，小金鱼和我们在一起很愉快。他们还给了我们礼物。孩子们想知道礼物是什么吗？ （思考）出示单词卡，孩子将跟随。（2）游戏一（触摸文字卡）老师手里拿着单词卡，然后走在孩子面前。要求儿童触摸单词卡，并在单词卡上阅读婴儿单词。读完权利的孩子会用单词卡亲吻他。并将卡片发送给阅读卡片的孩子。游戏2（送单词回家）老师给每个孩子一张卡片，并在黑板的两边放了一条金鱼和一个漂亮的婴儿。让孩子听音乐，将婴儿送回家并放在适当的位置。（3）课后总结今天的孩子们真棒！孩子们学了小金鱼的歌，还学了孩子的歌：金鱼，漂亮的孩子，知道金鱼的样子，然后请孩子们回去给爸爸妈妈读这首歌，好吗？（4）现在请孩子们到外面去和老师
5、玩游戏。教学反思1.孩子们可以掌握本课的内容。婴儿掌握得很好，基本了解这首歌的含义。2，教具不够好，年幼的孩子不是很感兴趣。3，少与幼儿互动，应多一点。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
