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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班告诉课程计划
2、：小老鼠做蛋糕1.根据图片中人物的动作了解故事情节的发展。2，大胆想象和讲故事的内容，词汇丰富：圆，香，哈哈3.初步研究书籍的制作方法，培养孩子对阅读活动的兴趣。活动准备：大图四，“小老鼠做蛋糕”的封面，鸡蛋图片，文字卡：圆形，香，哈哈16本小书，订书机，蛋糕模型活动程序：首先，显示鸡蛋的图片并引导对象。老师带来了什么？您如何看待这个鸡蛋？ （学习词：圆溜溜）鸡蛋在哪里？谁在草地上发现了大鸡蛋？其次，通过观察，讲图片和理解故事的内容。1，显示图片（一）您如何看待这么大的卵形老鼠？你说什么？他们会怎么做？这么大的鸡蛋怎么能回家？但是他们考虑了很多方法，没有把鸡蛋拿回家。老师和孩子们共同完成了第一
3、张图片的内容。2，展示图片（二）小老鼠没能把鸡蛋搬回家。他们到底做了什么？ （看图片，然后与您旁边的孩子聊天）。您认为他们会做什么？小孩猜让我们一起问小老鼠，你有蛋糕和鸡蛋吗？还有什么要添加的？ （学习一只小老鼠一起做蛋糕：打开蛋壳，加入面粉，牛奶，糖，哦，是的，捏一下，放进烤箱很长时间，蛋糕终于准备好了。）模型。 （闻起来和闻起来，香气不芬芳。学习词：芬芳的喷雾）有了这么漂亮的香蛋糕，小老鼠会和谁一起吃饭？ （孩子的想象力）3，显示图片（3）他们邀请了谁？你吃什么老师摘要：小老鼠做了一个蛋糕，知道要和一个好朋友分享。老师和孩子们共同完成了第二张和第三张图片。蛋糕完成后，蛋壳怎么样？ （鼓励幼
4、儿想象）4，显示图片（四）小动物用蛋壳做什么？蛋壳车怎么了？他们的脸怎么样？ （学习词：哈哈哈哈哈哈哈哈）地图上还有谁呢？老师和孩子们共同谈论第四张图片。第三，学会制作书籍，师生一起阅读书籍讲故事。1.这个故事有趣吗？谁会给这个故事一个好听的名字？ （探索：小老鼠做蛋糕）2，现在老师想请你帮个忙，把这些图片拼成一本书，怎么办？3.让我们看看我们写的一本大书，让我们一起谈论这个有趣的故事，好吗？四，引导孩子讨论：1.你喜欢小老鼠吗？为什么？2，老师总结：故事中的小老鼠活泼快乐，会集思广益，会找到方法，仍然友好友善，拥有美好的事物会与大家分享。所以我们都喜欢。3.现在，老师必须学习小老鼠，与您分享
5、我的小书，并要求您与您的好朋友分享这个有趣的故事，好吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
