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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术虾虾教学
2、计划中班美术蓝虾教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。学习用水滴画虾头，画短虾和画虾，学习使用拟人化技术从Po阳湖画虾，适合幼稚园老师。让我们看一下蓝虾课程计划。活动目标：1.学会用水滴画虾头，并画短弧形的虾体。2.学会用拟人技术从Po阳湖中捕捞虾。3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。4.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：粉丝绘画：绿虾油粉彩，婴儿，手，盒绘图纸幼儿手一本给孩子的书活动程序：首先，老师和幼儿一起看绿虾，造成问题。老师今天带来了一张照片。孩子们在看什么？指导孩子回答老师摘要：地图上有绿虾，等等。其次
3、，老师展示自制的风扇画，给孩子强烈的视觉刺激。1.引导孩子注意风扇绘画中的线条。老师带来了扇扇绿色虾的画。孩子们把这当作我们刚刚看到的绿色虾吗？不一样？老师总结：老师画的画是人手，眼睛，鼻子，嘴巴和下巴的拟人化绿色虾。2.让我们看一下绿色虾头的形状吗？引导孩子大胆猜测。老师根据孩子的猜测作了总结。有些孩子说虾头有些说老师认为这就像一滴水。3.让我们看一下虾和虾的线条。教师摘要：这条线称为短弧。我们可以用一滴水画虾头，并用短弧线画虾体。三，老师示范1.帮助孩子了解如何画虾头。我们刚发现虾头很像水滴形状，然后请孩子们伸出小手，跟着老师画形状。这样画出了虾头的轮廓，那五种感官是什么？教师摘要：水滴形
4、虾头有眼睛，鼻子和嘴巴。2.帮助孩子了解如何绘制虾体。现在让我们看看如何使短弧组合看起来更好？ （短而弯曲的线应紧凑有序）3，加手和尾巴。您可以在虾体下面添加虾的尾巴。必须打尾巴，您可以使用m画画。最后，我将完成绘画。第四，讲解绘画的要求。1.请为幼儿制作拟人绿色虾。请在纸张的上部画一个较大的虾头。它太小，面部特征不容易绘制。2.快速画画的孩子涂上油画棒。如果您已经绘制过，请对其进行绘制。5.儿童画和老师的指导。1.老师致力于引导绘画能力较弱的孩子绘画，鼓励他们大胆表演，并从不同角度表达青虾的特征。2.重点指导儿童绘画的位置和绘画的布局。提醒孩子注意图片的清洁度。第六，引导孩子大胆想象作品的绘
5、画活动。1.您想在工作中添加什么？引导幼儿向绘画中添加一些绘画2.您认为添加一些绘画更好吗？7.总结和评估儿童的作品，引导儿童整体欣赏它们，并在共同创造后分享快乐。请介绍孩子自己做的工作？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
