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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术活动的教
2、学计划：蜗牛教学案例（反思教学）中班艺术活动的蜗牛教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，绘画和绘画，以及儿童绘画的培养。动手绘画的能力和感受。美丽的能力，接近蜗牛的能力，培养孩子对小动物的照顾的感觉，适合幼儿园老师参加中班美术活动班，来看看蜗牛的教学案例。活动设计背景激发或发现幼儿的爱好和需求，结合幼儿的年龄特征，课程改革的自学知识以及当地环境因素的影响。活动目标1.绘画，培养幼儿绘画和感觉美的能力。2.靠近蜗牛，培养照顾小动物的幼儿的情绪。3.了解蜗牛的形状，并用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰蜗牛。4.让孩子体验独立，
3、独立和创造力的能力。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。教学重点，难度线组成活动准备蜗牛，彩色笔，沙盘中的画纸活动程序一，介绍活动激发兴趣，讲述梦想版蜗牛来做客二，经营活动1.观察小蜗牛老师在桌子上的沙盘上露出小蜗牛，并要求孩子观察其各种形式（头部隐藏在外壳中，头部略显裸露，头部完全裸露）及其物理特征（头部有两个触手，背面有壳）2，老师讲解了蜗牛的绘画方法（构图周围有一个小圆圈），右手拿笔，左手要劳力哟将左手放在绘图纸的中间，用手指（食指）指向一点，在手指上画一根棒棒糖，与棒棒糖共舞，沿顺时针方向旋转一圈。画一个小豆豆，长出两根牙签，然后在牙签上涂上黑芝麻.3，免费上漆老师巡逻需要指
4、导的孩子指导孩子打扮蜗牛的壳，并用美丽的颜色涂上蜗牛的壳。三，作品评价1，功课交流2，功课评语：A，以孩子作品的1/3进行评论，从不同的角度来肯定和赞美B，对于有特色的作品，请孩子们谈谈他的画作评论四，拓展活动1.触摸蜗牛以感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识2，释放蜗牛，培养孩子对小动物的爱，自然就是蜗牛的故乡教学反思年幼的孩子对笔和墨水更感兴趣，可以在中班玩耍，在游戏中有所收获，尤其是在控制水方面。课后反思自然界中的昆虫种类繁多，形状和色彩各异，这对自然界增添了浓厚的兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
