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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术活动的教
2、学计划：节日的礼物计划（反思教学）中产美术活动节的礼物教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解春季习俗节日，加深了孩子们的中国传统。该节日可以使用多种材料制作贺卡，学习拖动，绘画和粘贴的技术，适合幼儿园老师参加中班美术活动班，来看看节日礼物计划。活动设计背景新年的步伐越来越近，新年的味道越来越浓。孩子们也期待着新年的到来。本节结合了中班生的现有经验，讨论了新年的习俗，并制作了新年礼物-贺卡。使孩子在生产过程中感受到新年的快乐，同时也培养了孩子动手的能力。活动目标1.了解春节的一些习俗，加深孩子对中国传统节日的了解。2，可
3、以使用多种材料制作贺卡，学习拖放技术。3.指导幼儿参加活动，学习合作与沟通。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学重点，难度教学重点：1.学习拖放。 2，学习制作贺卡教学难点：学会拖拉活动准备PPT，纸板，棉线，各种颜色的颜料，固体胶，油粉彩等活动程序首先，为了吸引兴趣，介绍农历新年习俗1.播放“爆竹声”并观看烟花图片，引起幼儿的兴趣。2.老师的问题：（1）您如何看待美丽的烟花和爆竹？引导孩子与现有经验交流3.老师总结：鞭炮和烟火应放在各种节日场合。特别是在新年结束时，每个家庭都必须做这些事情。二，了解新年习俗1.老师的问题：除了烟花爆竹，我们还要做什
4、么？引导幼儿自由地表达自己的想法，并在谈论习俗时欣赏PPT（穿新衣服，互相问候，吃除夕，张贴春联，发送贺卡等）2，老师总结：除春节放鞭炮和鞭炮外，全家人还会聚在一起吃晚饭，贴春联，穿上漂亮的衣服，互相庆祝，发新年贺卡等。三，观看PPT，学习制作过程1.老师出示自制贺卡，请让孩子开心并引起对生产的兴趣。2.观看PPT，介绍材料和生产过程，并学习制作。第四，孩子们制作贺卡并赠送1.孩子们做贺卡（引导孩子学习过程中的合作）。2.给对方一张贺卡，并向同伴们致以问候，学习交流。扩展活动：向您周围的人说新年祝福教学反思这项活动对中班的孩子来说很容易。中班儿童对农历新年习俗有一定的印象和理解。活动期间，老师
5、可以让孩子们讨论新年的习俗。然后，孩子们可以根据自己的印象和经历进行交流。在生产过程中，允许儿童独立选择材料和图案，并根据自己的审美观点进行设计和创作。为了让孩子们拖着烟花，大多数孩子可以在一个点上散开并拖拉，但是仍然有一些孩子只是拖拉而没有找到中心点，因此整个画面是单调的。由于每个孩子的发展基础不同，可以通过独立创造孩子来观察这项活动，这强调了幼儿个体发展的重要性，但是由于末尾部分没有关注稍弱的孩子的发育儿童。此外，整个操作活动老师都允许孩子自己作为观察者进行创作，充分尊重孩子的自主性和能力发展。这个活动的师生互动不是很好。在介绍制作过程时，孩子们应该首先讨论制作方法，然后老师会更好地介绍它
6、。如果我重新参加本课，我将让孩子们讨论如何制作贺卡，然后在老师完成新年大会时介绍我的制作步骤。另外，班主任反映的场地布局需要重新调整，孩子的位置过于拥挤而无法创造。扩展也有些牵强。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
