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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术活动教学
2、计划：漂亮的拖鞋教学计划中班美术活动漂亮的拖鞋教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动结果，活动扩展等。孩子们对美术活动和操作有浓厚的兴趣，体验并分享活动的乐趣，以及孩子们的初次手术。该程序将被剪切，撕裂并粘贴以制成拖鞋。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看精美的拖鞋教学计划。活动目标：1.幼儿对美术活动和艺术具有浓厚的兴趣，并体验和分享活动的乐趣。2.孩子们开始掌握操作程序，他们会剪，撕，贴自己的拖鞋。3.通过使用不同的材料和动手操作的幼儿来发展幼儿的创造力，生产了各种不同样式的拖鞋。4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。活动准备
3、：准备：了解和欣赏儿童歌曲中的儿童读物的鞋子幼儿园活动整合课程 材料准备：物理：三对漂亮的拖鞋，剪刀，双面胶带，粘贴物，篮子，各种皱纹纸，各种蜡纸，两片切好的鞋形硬纸，硬纸，一对好拖鞋和蜡笔。磁带，收音机活动程序：首先，孩子们读歌，形成主题。1.年幼的孩子一起读“蜘蛛买鞋”。2.老师的问题：（1）孩子们看到了什么鞋子？ “（2）你喜欢什么鞋子？为什么？ “其次，展示拖鞋，请孩子们欣赏和讨论。引领活动设计主题-拖鞋。老师的问题：1.这些鞋子的名字是？ “2.“您看过不同的拖鞋吗？ “第三，老师示范和解释。1.老师选择了蜡笔装饰鞋板和鞋面进行演示和说明。（1）首先选择蜡笔装饰鞋板，然后切开鞋面进行
4、装饰。（2）用双面胶带粘贴鞋面和鞋子。2.老师讲述操作程序：首先，用双面胶带装饰鞋板和鞋面，进行粘贴，然后使用皱纹纸和蜡纸的糊料进行粘贴。鞋帮需要一块硬纸板，鞋帮和鞋子用各种材料和方法装饰。鼓励幼儿使用各种材料进行装饰，可以组合使用或单独使用。一对拖鞋可以制成不同的样式。第四，孩子们做拖鞋。1.摆上优美的钢琴音乐，孩子们做拖鞋。2.老师导游。5.孩子们欣赏作品和玩耍共享。1.老师：“您最喜欢哪双鞋，为什么？ “2.儿童交流使拖鞋和游戏。 （播放音乐：找朋友）活动结果：1.年幼的孩子在宜人的氛围中使用各种材料制作各种拖鞋。一些动手能力较弱的幼儿也在同龄人的帮助下完成了工作，从而促进了幼儿之间的互
5、动。2.幼儿使用自己喜欢的材料和喜欢的拖鞋样式来制作各种拖鞋，从而发展幼儿的创造力和动手能力。3.让孩子们找朋友交换拖鞋和玩耍。这是孩子们最快乐的时光。孩子们不仅可以在游戏中快乐地玩耍，而且孩子们也喜欢同伴的作品。活动额外资讯：1.儿童和父母参观鞋店，以了解有关不同类型的鞋子和各种精美拖鞋的更多信息。2.在日常的游戏活动中，请孩子们穿上准备好的拖鞋，与孩子们互动并分享快乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
