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1、小学三年级语文上册第一单元测试题姓名： 成绩： 第一部分：基础知识大集合一、词语过关：pingbchun did banhun chng zho h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pio yng jng l h di ho q kng qu w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yu x zho yn r nao g lo tng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c zhung fng wi zh ji bi yo hung ( ) ( ) ( ) ( ) shng ki wn shu y bn zhng jng sh jn( ) ( ) ( ) ( ) rn
2、g mo ji zhung yn rn zh m zh xi( ) ( ) ( ) ( )dio y gun ch hu bn h lng shu zhng( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu q cho xing fng dng s h h rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bi f cng cng zn men fn l zhng y ( ) ( ) ( ) ( ) bin zi yng q ju xn j rn l ling( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词：坪（ ） 招（ ） 蝴（ ） 蝶（ ）评（ ） 诏（ ） 瑚（ ） 谍（ ）孔（ ） 雀（ ）
3、 铜（ ） 粗（ ）孙（ ） 省（ ） 桐（ ） 组（ ）耍（ ） 装（ ） 劲（ ） 绒（ ）要（ ） 袋（ ） 颈（ ） 线（ ）假（ ） 朝（ ） 些（ ） 钓（ ）暇（ ） 潮（ ） 此（ ） 钩（ ）察（ ） 瓣（ ） 拢（ ） 掌（ ）祭（ ） 辫（ ） 扰（ ） 拳（ ）顶（ ） 似（ ） 苍（ ） 仰（ ）项（ ） 拟（ ） 芬（ ） 抑（ ）咱（ ） 奋（ ） 勇（ ） 居（ ）咀（ ） 备（ ） 涌（ ） 屈（ ）昂（ ） 陡（ ） 瓣（ ） 戴（ ）仰（ ） 徒（ ） 辫（ ） 截（ ）链（ ） 鲫（ ） 辨（ ） 载（ ）键（ ） 鲤（ ） 辩（ ） 栽（ ）三、多音字
4、组词：好 ( )奇 ( )几 ( ) ( ) ( ) ( )更 ( ) 看 ( )假 ( ) ( ) ( ) ( )朝 ( )劲 ( ) 盛 ( ) ( ) ( ) ( )为 ( )觉 ( )似 ( ) ( ) ( ) ( )相 ( )发 ( )都 ( ) ( ) ( ) ( )背 ( ) 应 ( )磨 ( ) ( ) ( ) ( )塞 ( )削 ( ) 结 ( ) ( ) ( ) ( )累 ( )将 ( )干 ( ) ( ) ( ) ( )四、近义词：鲜艳（）摇晃（）安静（） 飘扬（）打扮（） 好奇（）招引（）好听（）穿戴（）许多（）粗壮（）快乐（）假装（）仔细（）盛开（） 玩耍（）使劲（）
5、有趣（）喜爱（）鼓舞（）似乎（）汲取（）居然（）忽然（）纪念（）奋力（）笔陡（） 勤劳（）耷拉（） 飘荡（）快乐（） 仔细（）飞舞（）甜蜜（）绚丽多彩（）引人注目（）一本正经（）五、反义词：鲜艳() 粗壮()好听()许多()早晨()朋友()安静()洁白()古老()有趣()有趣()仔细()可爱()盛开()张开()快乐()喜爱()笔陡()峰顶()背后()点头()鼓舞()犹豫()黎明()劳累()仔细()散发()清香()勤劳()火热()满载而归()六、根据句子的意思，写出课文里的词语。1、 山间平整的场地。（）2、 穿的和戴的衣帽或首饰等，泛指装束打扮。（）3、 对还不了解的新鲜事物有兴趣。（）4、
6、形容很规矩，很庄重。（）5、 故意装出某种动作或姿态,以掩盖真相。（）6、 吸引人把视线集中在它们上面。（）7、 十分陡峭。（）8、 充分鼓起劲来。（）9、 头发灰白，形容人的苍老。10、敢想敢干毫不畏惧的气概。（）11、坚定不移的意志。（）12、装满了东西回来。（）七、根据课文内容填空：1、早晨，从山坡上，（），从一条条开着（）的小路上，走来了许多小学生，有（），有（），有（），还有（ ）的。大家（）、（），来到学校，都成了（）。那（）服装，把学校打扮得（）。同学们向在校园里（），向（）问好，向（）敬礼。这时候，窗外（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶停（），好像都在（）。下课了，大家在大青树下跳（）、摔跤、（），招引来（）小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）。2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地（），而是（）。（）的时候，我看见草地是金色的。（）的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是（）的。原来，蒲公英的花就像（），可以（）、（）。花朵（），它是（），草地也是（）；花朵（），金色的花瓣（），草地就（）。3、我站在天都峰脚下（）：啊，峰顶（），（）上面哩!我爬得上去吗?再看看（）石级，石级边上的（），似乎是（），真叫人（）！5、默写： 小 儿 垂 钓作者： ， 。 ， 。第二部分：阅读积累与运用
