中班美术活动教案：美丽的帆船教案

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术活动教案

2、：美丽的航海教案中班美术活动的优美航海课主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，指导孩子们用不同的折叠和涂色方式来表达不同的风帆，并初步培养孩子的对帆的敏感性。颜色，适合幼儿园。老师们去中班的艺术活动班，让我们看一看美丽的航海课程计划。活动目标：1.引导孩子们用不同的方法对积木进行折叠和着色，以表达不同的风帆。2.最初培养儿童对颜色的敏感性。3.培养幼儿的想象力和创造力。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。5.体验以不同方式与同事合作的乐趣。活动准备：1.“海洋”背景图片和许多航海模型2，一个水手的基础手，用来制作不同形状的风帆，白皮书，黑色水彩笔，油画棒活动程序：（1）激发孩子

3、对帆的兴趣和欲望1.（孩子们坐在“大海”背景下）老师：“孩子们，这是什么地方？海上有什么？2.激发孩子观察周围的帆船，并说说帆船上缺少什么？ （有些船没有帆）3.老师：“有帆可以帆吗？为什么？我该怎么办？（2）指导幼儿讨论如何扬帆1.鼓励幼儿自由讨论如何扬帆。2.指导孩子们在“海上”观察自制的帆船，并讨论如何制作帆。老师：“你知道这些帆是怎么制成的吗？” （引导孩子观察帆上的折痕，发现这些折痕是反复折叠产生的。）3.给每个孩子一张白纸，让孩子折叠并观察折痕。4，师生们共同总结出制作方法：将纸随机折叠几次，注意尽量用力折叠，以免造成折痕展示，然后打开，使用水彩笔描画折痕，最后描出颜色，并尽可能使

4、明暗匹配或定期交替显示颜色。帆准备好后，将其插入底座。（3）儿童生产，老师指导1.请为好吃的孩子选择一种绘图纸，以设计和装饰为帆。2，启发儿童将纸张从各个角度折叠，建议儿童不要折叠太多，鼓励儿童将不同的图案折叠起来。3.鼓励孩子在正面和背面均匀涂抹。4.帮助孩子将帆插入底座。（4）组织孩子们的共同欣赏1.要求孩子将自制的帆船送往“海上”。2.孩子们彼此欣赏，感受到风帆的美丽和色彩，体验成功的喜悦。3.儿童可以自由举行“帆船比赛”。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人