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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术活动的教
2、学计划：烟火教学计划（对教学进行反思）中班艺术活动的烟花教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏烟花图片，感受烟花的美丽造型，色彩的美感。尝试使用各种点和线来绘制烟花，适合幼儿园老师参加中班美术活动班，来看看烟花教学计划。活动目标：1.欣赏烟花图片，感受烟花的美丽和色彩。2.尝试用不同的点和线绘画烟花。3.能够大胆表达烟火，感受绘画活动的乐趣。4.培养幼儿的技能和艺术气质。5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。活动准备：烟花，ppt，视频，音乐，黑色硬纸板（背景），油漆，棉签，小抹布，展示板活动程序：1.欣赏视频以激发幼儿的兴趣。老师：看，这是什么
3、？天空中的烟花怎么样？师：春节期间，夜空真热闹。伴随着“蹲”的声音，盛开的烟花爆竹，色彩鲜艳，非常美丽。2.观看图片并感受烟花的美丽。（1）浏览一些图片并感觉整体。老师：这里有很多美丽的烟火，让我们看一下。（2）集中一些烟花图片。老师：有那些颜色的烟火吗？它是什么形状？ （动作模仿）l观看由线条组成的烟花。老师：烟花从天而降，慢慢散开，越来越大！它们的行很长，有些行很短，有些是小点！有些线是笔直的，有些是弯曲的Bent，有些像闪电。l观看一张烟花图片。老师：这烟花是什么样的？那里是什么颜色？最里面是什么颜色？那呢l观看烟花图片。老师：有些烟花像孩子，有些是亲密朋友。其中有些是分散的，有些只是分
4、散的。有些在高空，有些在较短的地方。3，儿童的创作。（1）介绍材料和绘画，讨论绘画方法。老师：我们也画一个漂亮的烟火！烟花“啪”升到天空，散开，越来越大，当我们绘制时，我们可以画一个圆圈，画一个圆圈，用不同的线条装饰装饰。（2）师生共同演示并完成风扇画。（3）为解释要求，孩子要油漆。4.显示和评估。 （背景图片大，有一个城市建筑的轮廓）老师：那么多五彩缤纷的烟火，美丽的夜空！老师：告诉我，您喜欢哪种烟花？活动反思：1.活动来自儿童的生活。 纲要指出，教育内容的选择应接近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，并有助于扩大幼儿的经验和视野，这符合实际需要并有利于他们的长期发展。随着生活水平的提高
5、，烟火已成为城市的一道亮丽的风景。烟花的内容通常是在元旦，春节前后或国庆节之后绘制的，将烟花与城市和烟花结合在一起。既有城市的兴奋，又有烟花的美。通过观看烟花，展示烟花和为烟花绘画，居住在城市中的孩子们以自己的方式表达了对烟花和对城市的热爱。2.老师的教学策略：空手练习，演示（电子）阶梯图法，帮助孩子了解烟花的基本方法，在此基础上，鼓励孩子进行大胆的想象，组合，创作。建议：1.该活动的原始设计是小班年龄活动。更适合中班开展活动。孩子们可以显示多个级别的烟花，并且线条丰富。年幼的孩子在情绪和情感方面也更加活跃和紧张。2.使用ppt制作的步骤图可以多种多样，在孩子们制作烟花和图片的整体构图方面给孩
6、子们一些隐藏的提示和例子。3.活动期间轻柔地播放节日和欢快的音乐，让孩子们通过多种渠道感受到假期的快乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
