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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学课计划：
2、神奇的绿色1.通过实验，探索生活中的绿色物体浸入水中是否会褪色。2，可以用语言记录并清楚地表达自己的实验结果。3，愿意参加实验，喜欢科学探索活动。活动准备1.五组绿色材料：绿色布，绿色皱纹纸，绿色雪花，绿色羊绒，绿色蜡纸。2，每人一张记录桌，一支手写笔，一次性杯子和搅拌棒，一只手，一次性桌布。3，每组一个大塑料桶作为水容器，一个小塑料盆，一个洗脸池作为染缸，一块可以吸水的白布。活动程序首先，故事的介绍，激发了孩子的兴趣。老师讲了一条绿色毛巾褪色的故事。老师：孩子们，你好！今天，刘老师告诉孩子们一件有趣的事。这发生在刘老师的家人身上。刘老师的父亲上了一晚用绿色的新毛巾洗完脸后去上班。结果来到了单
3、位，单位的叔叔和阿姨们笑了。他们说，刘老师父亲的脸变大了。脸是绿色和绿色。问题：孩子们，您对此怎么说？孩子们讨论答案，老师总结。2.请孩子们谈论我们生活中的绿色物品。3.老师介绍他带来的绿色物品。其次，绿色逐渐消失1.老师出示记录表，并要求孩子猜测上面的五个绿色项目中的哪个将会消失，而不会消失。2，孩子猜，老师记录。 （如果您失去颜色，请单击“”，如果不褪色，请单击“”）。3.老师在讲解的同时会讲解操作过程。老师：那么，我们的孩子有什么猜想吗？我们可以尝试。老师在解释的同时说明了操作过程：今天，老师为孩子们准备了五套绿色材料。我们的孩子将轮流制作五种绿色材料。首先使用塑料杯盛一小杯水，然后将绿
4、色的材料倒入水中，或使用厚的吸管搅拌以查看绿色的物品是否褪色。如果杯中的水变成绿色，则表示绿色物品已变色，然后我们将绿色水倒入染色槽中。如果水不褪色，我们也将水倒入染缸中。并记录结果，如果发现颜色下降，则按“”，不褪色，按“”。4.巡逻儿童并记录结果。5，老师巡视，指导。6.孩子们交换记录并确认物品会褪色。老师总结：在我们的生活中，这些绿色物品不仅会褪色，而且其他绿色物品也会褪色。我们的孩子可以在家中尝试。特别是如果母亲为我们的孩子买了绿色的衣服和毛巾，我们应该提醒母亲先将其浸入水中，将绿色滴至一定程度，然后再干燥。三，尝试染绿布1.老师：今天我们做了这么漂亮的绿色颜料。让我们一起做绿色手帕！
5、2，小孩子染布，互相欣赏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
