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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学课计划：
2、洋葱头寻找朋友1.听故事，了解洋葱，大蒜头，大蒜和其他蔬菜，知道它们都是具有相同气味的蔬菜。2，通过各种感觉刺激，感受洋葱，大蒜，洋葱和大蒜气味的异同，了解它们的共同作用。3，喜欢洋葱等蔬菜，爱吃洋葱，大蒜，大蒜等蔬菜。活动准备：1.一块菜刀和一块菜刀板，两块用于老师的板子和一个干净的洋葱头。2，每组有一些已经分开的大蒜头，几个大蒜种子。3，三张图片：洋葱头，蒜头，蒜苗和塑料封条。4，一篮子蔬菜中的每组：洋葱，大蒜，大蒜，大蒜，细香葱，大葱，韭菜，姜，芹菜，胡椒，胡椒，绿色蔬菜，萝卜，茄子，白菜，葱等。5，大锅煮熟的“洋葱头炒鸡蛋”，每人一汤匙，每盘一盘。6，音乐买菜。活动程序：首先，唱歌活动
3、买菜，引起儿童对学习的强烈兴趣。老师：今天的天气真好！孩子们，跟我来买食物好吗？ （很好）（播放音乐买菜时，老师和孩子们很高兴在唱歌时做动作。）其次，了解洋葱头并讲故事。1.（显示一个用毛巾盖住的盘子，盘子里有几个洋葱）老师：猜猜，我买了哪种食物？2.（显示答案）你知道吗？这种蔬菜的名字是？洋葱头长什么样？ （让您的孩子仔细观察并用手触摸它）3，（老师演示切洋葱）老师：紫洋葱头打开时会是什么样？请好好看看！4.给您的孩子一点洋葱味。 （有异味，荆棘和刺）。第三，用图片讲故事，感知洋葱头去找朋友。1.老师讲述洋葱头的图片并讲故事（从一开始-会有朋友，而且我的口味是相同的。）2.问题：为什么洋葱头
4、不开心？它想做什么？3.根据故事的内容，显示大蒜头和大蒜幼苗的图片，并继续讲故事（从洋葱头走洋葱头很高兴）。4.问题：谁是洋葱？他们看起来怎么样？他们愿意和洋葱做朋友吗？为什么？四，手术活动：大蒜去皮。1.请孩子们找出洋葱的真正朋友。 （蒜头，蒜苗）2.将大蒜头去皮并去皮，闻一下大蒜和大蒜的气味，并感知它们与洋葱之间的异同。第五，想象一下活动：在洋葱上找到更多的朋友。1.摆放各种蔬菜，并指导儿童说出蔬菜的名称。2，老师：洋葱头真的很高兴找到两个朋友，但它也想找到更多的朋友。孩子们，请考虑一下，洋葱上会有哪些朋友？3.激发孩子的想象力：还有谁会和洋葱成为朋友？谁会闻到类似洋葱的气味？鼓励您的孩子
5、谈论蔬菜朋友的名字。六，分类活动：洋葱头舞会。方法：每组有一个小篮子，在小篮子里放各种蔬菜。请与孩子们合作。通过观察和闻香，取出没有臭味的小篮子蔬菜。其余的是带有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里，为洋葱的歌舞表演做准备。七，洋葱头的作用。1.老师：您知道洋葱，大蒜和大蒜有什么用吗？2.让孩子知道洋葱和大蒜等有气味的蔬菜不仅营养丰富，而且具有特殊的杀菌作用。教育孩子不要害怕气味和辛辣味，并愿意吃这些蔬菜。八，品尝活动洋葱头炒鸡蛋。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
