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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班社交活动教案
2、：照顾他人，我也会教书中班的社交活动关心他人。我还讲授该案例，主要包括活动目标，活动准备，活动过程等，学习以正确和适当的方式表达对他人的关注，大胆表达自己的意见，并发展连贯的口头表达能力。并且具有听和交流的能力，适合幼儿园老师参加中班社交活动班，来看看你是否在乎别人，我也会教案。活动目标：1.学会以正确和适当的方式表达对他人的关注。2.大胆表达自己的意见，发展连贯的口头表达能力以及听和交流的能力。3.培养关怀他人的情绪。4.最初发展幼儿解决现有生活经历中问题的能力。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动准备：儿童读物，不开心，祖父幸福。活动程序：首先，老师和学生一起玩游戏：听报纸的数量，从而形成活动
3、的主题。1.老师：现在让我们玩“听小组”游戏。 （玩法：老师读了号码，有几个孩子抱着一个小组。2.孩子在老师的指导下开始玩游戏。3.老师：您在玩游戏时的心情如何？4，孩子回答。其次，老师们展示图片以指导幼儿学习照顾他人的方法。1.呈现图片1，并让孩子观察图片中的内容。（1）老师：看，这位老祖父发生了什么事？您从哪里看到的？（2）孩子回答。老师总结：爷爷很沮丧，因为他叹了口气，眉毛纠结在一起，头发凌乱，看上去很糟。（3）老师：孩子生气时会是什么样子？让我们也看一下节目。2.展示图片2，讨论爷爷变得快乐的原因。（1）老师：当我们回答问题时，一切都变了。祖父露出微笑。奇怪的是，这分中发生了什么？让祖
4、父高兴吗？（2）孩子思考后回答。3.呈现图片3，以指导幼儿学习如何照顾他人。（1）老师讲述了祖父为何变得快乐的故事。（2）让孩子们也谈论老师的总结。（3）让孩子们自由选择邻居，并告诉他们如何使别人开心。（4）在与孩子们讨论之后，老师与孩子们讨论。第三，结合儿童读物，做一个“一分中快乐”的游戏。1.老师：让我们看一看儿童读物。书中的孩子如何使别人开心？如果您有时间，如何使他人感到高兴？2.孩子思考后回答。老师：您只是想过很多方法。现在，请使用这些方法使您的同伴开心！4.老师带领孩子们跳在一起以结束活动。1.老师：刚才孩子们试图在一分中内让老师和同伴开心。当别人高兴时你的心情是什么？2，孩子的回答
5、，老师总结：当我们帮助别人，给予爱心时，我们也会感到幸福。在我们的日常生活中，不仅当我们快乐时，而且当我们悲伤时，当我们悲伤时，我们都必须学会让自己忘记自己的烦恼并将快乐留在我们的心中。现在老师放音乐了，每个人都对音乐感到满意！ （老师放音乐，每个人都跳舞）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
