《中班社会活动教案：伞可以做什么教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会活动教案：伞可以做什么教案(附教学反思)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班社交活动教案
2、：可以用伞教（反思教学）在中班社会活动保护伞下可以做的事情（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以了解活动的各种功能。伞，最初的尝试替换单词的方法是模仿儿童的歌曲。适合幼稚园老师参加中班社交活动课。来看看伞能做什么。活动设计背景本月的主题活动是“雨伞”。通过先前的研究，孩子们对生活中“伞”的形状和结构有了初步的了解。为了使孩子们更全面地了解雨伞，我们安排了这次活动。活动目标1.了解伞的许多功能。2.最初尝试通过替换单词来模仿儿童的歌曲。3.感到使用语言和想象力的乐趣。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学
3、重点，难度1.最初尝试通过替换单词来模仿儿童的歌曲。2.感到使用语言和想象力的乐趣。活动准备1.儿童歌曲：伞可以做什么2.幼儿带来的各种雨伞3.蚂蚁，鸟类，长颈鹿的图片活动程序一，进口1.老师展示了孩子们带来的各种雨伞。问：孩子们知道这些雨伞可以用来做什么吗？孩子们回答（遮雨，遮盖阳光）老师可以鼓励孩子想象什么？ （例如，您可以使用伞柄的把手来拿东西，拐杖等）。2.老师展示了蚂蚁，长颈鹿和鸟类的照片。问：如果蚂蚁，鸟类和长颈鹿有这样的雨伞，那么它们会如何处理？ （老师鼓励幼儿勇于尝试并自由想象。）幼儿完全可以想象（例如：鸟类可以将其用作燕窝，长颈鹿可以将其用作帽子，等等）2.欣赏儿童歌曲伞可以
4、做什么1.老师阅读。2.鼓励幼儿唱歌并进行动作。3.幼儿尝试模仿儿童的歌曲1.在熟悉儿童歌曲伞可以做什么的基础上，让孩子们尝试使孩子们在书上的歌曲更长一些。 （例如，一把雨伞能做什么？一把雨伞可以是一个鸟巢）2.师生互动，老师能做什么？ “孩子们的回答：雨伞可以.”3.练习角色，男孩和女孩以问答方式反复练习。4.老师总结孩子们的孩子们的歌曲。四强。外展活动让孩子们把雨伞带到户外游戏中，体验一下雨伞可以做什么。教学反思1.整个课程的设计合理，专注。2.整个班级的孩子基本上都能背诵歌曲，了解孩子的歌曲内容，并了解雨伞的作用。完成教学目标。3.儿童的参与范围更大，但课堂气氛不太活跃。4.模仿儿童歌曲
5、时，儿童会遇到某些困难。在今后的教学活动中，他们将关注孩子的语言表达和语言意识的培养。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
