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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班社会素质阶层
2、：哭泣的面孔和微笑的面孔1.发芽的孩子会照顾他人，并愿意给好朋友带来快乐和美好的情感。2.发展观察力和与他人相处的能力。3.了解人们的面部特征及其功能，并学习如何使人们快乐。活动程序首先，引发兴趣，介绍主题歌的表演来带领快乐熊“你好！大家好，今天我是快乐熊！我和冯先生一起来这里，想和你交朋友吗？如果幸福，请鼓掌！”二，导入游戏，引发讨论1.老师和幼儿做“用手指触摸游戏的脸”。请让孩子谈论彼此的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。他们的技能是什么？让孩子们畅所欲言。2.要求孩子们畅所欲言，问每个孩子，并确认所有孩子的表现。对人脸的初步了解具有五种感觉，并了解其功能并始终加以保护。第三，五种观念的变化，引发讨
3、论，学习使人快乐的方法1.“孩子”用小眼睛看这个。你怎么有这么多的数字和点？激发孩子们的好奇心，并引导他们表现出微笑。2，展现面部表情，“老师，也要向孩子展示同样的东西，这是表情，孩子们是甜蜜的笑容，因为它将带给朋友快乐，然后让我们一起展现最甜蜜的笑容！”3，展示课件（开心派对），小动物也喜欢甜美的笑容，让我们一起来看看，小动物很快乐4.引导孩子们看到小动物的快乐动物，可以感觉到小动物给我们带来幸福，用微笑对待朋友，微笑代表快乐与幸福！问孩子们“如果你的好朋友生气，不开心？你会怎么做才能让她开心和微笑？ 让孩子们讨论，并要求孩子们说话并问每个孩子。与朋友们跳舞，跳舞，告诉好朋友甜言蜜语，使朋友
4、开心，开心！第四，发展儿童的观察力，自由想象力，情感升华1.露出笑容和哭泣的面孔，提高幼儿的观察力。2，送小礼物！拿镜子做表情游戏，让孩子们画自己的笑容，装饰“快乐树”。3，“快乐小熊”说要用微笑和甜言蜜语对待朋友，所以每个人都很高兴。五，将音乐（表达歌曲）告别“快乐熊”，孩子们唱歌，跳跃，并在心中表达快乐的心情。活动扩大了幸福树的图片。孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳父亲也笑了，哦！孩子们开心地笑着，这使孩子们感受到了人与自然。和谐，您必须面带微笑。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
