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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班游戏活动课程
2、计划：有趣的手影课程计划中班游戏活动的手写课主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，以便孩子们玩手影游戏，感受幸福，并可以根据形状创造手部动作动物的特征。适合幼稚园老师参加中班游戏活动课。过来看看有趣的手影课程计划。活动目标：1.让孩子们玩影子游戏，感受欢乐。2.根据动物的形状特征，可以用手进行手部动作。3.在相互合作的游戏中培养孩子的合作意识。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。活动准备：1. 1个手电，20个小手电，1个投影仪，4个黑板。2. PPT（a）各种动物（鸟，鸭，小狗，孔雀，公鸡，螃蟹，兔子）的影子。3. PP
3、T（两张）手的动态图片，音乐森林狂想曲。活动程序：1.教师成为魔术，激发孩子们玩影子游戏的兴趣。（1）（老师）今天，何先生给孩子们了魔力，孩子们必须仔细看。老师说：“小手和小手都变了，只有一只小狗在吠。” “小手和小手都变了，只有蝴蝶飞来飞去。”（2）问题：他的老师改变了什么？ （小狗和蝴蝶）我做了什么更改？ （手动）老师是如何换班的？您想改变魔法吗？ （想你）2.孩子们可以自由分组并探索手影游戏的乐趣。（1）儿童成对组合。 （老师）请孩子们拿一个手电筒，找一个好朋友做伴侣，去白纸的地方，一个带手电筒的孩子，另一个在灯前做手势的孩子，你会发现一个很多秘密哦！（2）儿童可以自由做影子游戏，并由老
4、师导游。及时向发现问题的老师提供指导。3.幼儿大胆地交换自己的笔迹。（1）问题：孩子会变魔术吗？ （休）您改变了哪些小动物？你怎么改变的？（2）请个别儿童交换自己的手绘作品。（3）鼓励幼儿大胆思考。4.孩子再次尝试创建手部动作。（1）老师一对一玩PPT，引导孩子观察和想象。问题：这是谁的影子？ （鸟，鸭，小狗，孔雀，公鸡，螃蟹）（2）可以用手更换吗？ （孩子们再次探索）（3）要求个别儿童表演。5.幼儿欣赏正确的手部动作图片，并学习表达各种动物特征的手部动作。（老师）刚才，我们的孩子用自己的方法改变了许多小动物。接下来，请感谢老师改变的小动物。我们的小手也在动。6.游戏：森林狂想曲结束活动。（1
5、）（师）今天的手影游戏好玩吗？ （有趣）老师刚刚听说森林里的小动物将举行狂欢节并邀请我们的手影动物参加。你想去吗？（2）孩子在听音乐的同时做手势，并结束活动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
