《高一音乐中国少数民族音乐教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一音乐中国少数民族音乐教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国少数民族音乐教学目标：1、 能认真欣赏具有代表性的少数民族音乐作品，能辨别本课不同音乐的民族风格特点。 2、在听赏、体验的基础上，能积极的参与音乐实践活动，并能以简洁的语言总结所听音乐的特点。 3、在轻松活泼的课堂气氛中，聆听、体验少数民族的音乐美，了解音乐与人民社会生活、劳动习俗等方面，激发学生热爱祖国少数民族音乐艺术的情感。教学重点： 两个民族音乐不同情绪与风格特点的体验和实践教学难点：感受音乐的不同风格特点，培养学生鉴赏音乐、创造音乐的能力。教学方法：情景教学法 、谈话法、讲授法、演示法、讨论法。教 具：多媒体室、课间件课 型：以欣赏为主的综合课 年 级：高 一教学过程：教师活动学生
2、活动设计意图组织教学播放爱我中华，展示少数民族服饰，创设情景，营造氛围。教学导入谈话导入，引出课题 少数民族音乐。激发学生的求知欲望，明确学习目标。深入展开蒙古族音乐蒙古族歌曲1、简介民族风俗人情。2、对比欣赏蒙古族歌曲。 长调歌曲辽阔的草原 短调歌曲草原晨歌。3、介绍歌曲及其类别特点： 长调， 短调1、学生猜是哪个民族。2、听赏发挥想象后谈感受，进行简单的比较。3、理性（节奏、速度、旋律）认识蒙古族 歌曲。激起学生兴趣， 让学生在感性认识的基础上展开理性的对比思考。蒙古族常见乐器1、展示蒙古族常用乐器。2、简单介绍乐器的构造和奏法。3、欣赏蒙古马头琴演奏视频。1、知识掌握。2、感受蒙古族乐器
3、 特色。扩充学生知识， 加深学生对音乐的理解。蒙古族的舞蹈1、介绍蒙古族不同风格的 舞蹈。2、欣赏舞蹈视频。3、介绍舞蹈知识。4、舞蹈简单动作学习。1、欣赏蒙古舞蹈，。2、动作学习、互动。通过欣赏和实践，调动学生积极性,加深学生对音乐民族风格的感受。教师活动学生活动设计意图深入展开新疆维吾尔族维吾尔族歌曲1、听民族歌曲猜民族。2、简介生活风俗。3、跟唱掀起你的盖头 来。4、总结歌曲特点。1、了解维吾尔族风俗。 2、随乐哼唱歌曲， 体验维吾尔族歌曲特色。3、从音乐要素中，理性的认识歌曲的特点。通过实践和总结让学生对音乐的欣赏由感性上升到理性。维吾尔族的舞蹈1、介绍主要舞蹈：“赛乃姆”。2、视频欣赏。3、简单舞蹈动作学习。1、欣赏视频、体验民 族风情。2、动作学习，互动。通过参与，提升学生对音乐的认识层次，增强学生学习兴趣。维吾尔族的乐器1、简介常见乐器。2、介绍特色乐器-手鼓。3、学击手鼓节奏。 1、知识掌握。 2、节奏模击、互动。 3、伴歌达坂城的姑娘打节奏4、师生共同表演通过知识的拓展和学生的参与加深学生对民族音乐的理解。探索活动简练的语言概括蒙古族和维吾尔族的音乐的特点?（总结）充分发挥学生的主观性，帮助学生对所学内容建立清晰、总体的认识，加深印象。 结 束 语
