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1、大班主题案例：一个快速，圆润的世界幼儿园大班主题案例：快速，圆润的世界主题来源：幼儿天生就对他们眼睛容易接触的动态物体有浓厚的兴趣。快速和慢速，表达的速度现象是在动态过程中。从容易引起儿童注意的速度现象出发，有利于增强他们的兴趣，增强他们对自主学习的热情。环境的速度和缓慢无处不在。汽车的速度既快又慢。动物的行走速度快而缓慢。人们的行走速度既快又慢。即使吃饭，洗手和脱衣的速度也快而慢。让孩子们在注意周围事物的速度过程中，记住孩子对事物差异感知的好奇心，想想他们为什么快而慢，如何让慢成为快.逐渐了解日常生活中的事情做事时，要快点，做事时要慢，要养成良好的行为习惯。在谈话中，孩子们发现他们的生活中有
2、许多圆形物体。他们还在谈论他们在活动期间新发现的圆形婴儿。由于孩子对这种现象有如此浓厚的兴趣，为什么不呢？借此机会建立探索主题活动？让他们在自己的搜索和探索中发现圆形物体的许多秘密。默认目标：围绕“圆形世界”的主题，让幼儿探索圆圈的美妙世界，获得成功的快乐。2.明白生命中存在许多快速和缓慢的现象，并学会用语言来表达你所看到的快慢现象。体验有趣和快速车辆的富有想象力和有趣的设计。3，可以积极发现生活中的圆形物体，并探索它们的共同特征。了解圆的功能及其在生活中的广泛应用。了解常见的几何形状，如矩形，正方形，三角形，半圆形，椭圆形等。4.在活动中，鼓励孩子们大胆说话，积极发表意见;培养幼儿阅读的兴趣
3、和习惯。可以使用简单的点，线和几何形状来大胆地装饰图片。对周围事物感兴趣，有探索的欲望，培养幼儿积极学习的能力。学科领域环境：1.在墙上安排“快速快速乡村”栏目，以显示车辆的速度，动物的速度，生命的速度等，并继续丰富它。2，可以在生活中积极寻找圆形物体，并探索它们的共同特征。了解圆的功能及其在生活中的广泛应用。了解常见的几何形状，如矩形，正方形，三角形，半圆形，椭圆形等。3.将车辆，摩托车，飞机，轮船等车型放置在活动室内，供儿童观察和了解这些车辆的特性。4，提供各种可以体验运动速度的材料，如带轮子的玩具 - 玩具车，小三轮车，小推车等;可转动的玩具 - 陀螺，玩具风车;可轧制的材料 - 球，罐
4、等。5.在科学领域收集不倒翁玩具，带轮子的各种玩具等，让孩子们在日常生活中独立玩耍，探索圈子的神秘感;建立宝箱，各种形状和材料的废料放在一起供孩子们选择。主题网络图：区域活动：科学区：为儿童的测试提供光滑，粗糙，不同的材料，让幼儿在不同的斜坡上测试汽车的速度。拼图区：为儿童提供圆形，三角形，方形和其他积木，以探索和发现圆形的神秘面纱。艺术区：为儿童提供橡皮泥，让他们成为快速朋友和慢朋友。儿童艺术作品太阳娃娃，小蜗牛的家，美丽的伞面，圆形变变变被安排在艺术区，供儿童享受交流。提供材料指导幼儿制作飞盘和装饰伞。用纸制作蜗牛，蛋糕和帽子语言区域：提供带有轮子的物体图片，供孩子识别，命名和使用。生活区
5、：提供纽扣，鞋带，筷子和其他材料，帮助孩子更快地练习。家庭学校：1.自觉带孩子观察路上车辆，行人等的速度，并感受速度的相对性。与您的孩子一起收集各种动物的图片，阅读有关动物的书籍，以了解动物行动的速度特征。在日常生活中，提醒孩子根据情况做事，注意快慢的步伐，养成良好的生活习惯。2.如果有条件，父母可以带小孩骑车社区骑小三轮车，练习快速骑行，慢骑，沿直线骑行等骑行方式。在假期，引导孩子们观察节日场景，感受节日气氛，并为孩子们拍照。3.收集一些简单有趣的绕口令，并与孩子一起学习。里面有圆形的东西。4.引导孩子观察道路上人们手中各种雨伞的形状，颜色和图案。活动策划：第12周：1，童话：兔子寻找太阳2
6、，艺术：月亮和我都很好3，歌：月亮婆婆喜欢我4，敲击：大鼓和小铃铛缠绕5.数学：知道数字6,76，艺术：太阳娃娃7.英语活动8.科学：如果没有太阳9，诗歌：月亮10.数学：按数字计算下一页第13周：英语活动数学：送礼物到数字口袋艺术：小蜗牛的家节奏：打球阅读：小老鼠制作蛋糕艺术：大熊猫摄影音乐：公共汽车的轮子诗歌：吹泡泡科学：将滚动的车轮10，运动：有趣的球第四周：科学：很多朋友美术：美丽的伞儿歌：圆形和圆形音乐：小花伞数学：谁的更多音乐：圈子英语活动社会：给你一把伞阅读：大伞10.折纸：飞机英语活动：活动内容：1，字：苹果派巧克力可口可乐句子：我可以帮你吗？我想要一块巧克力。目标：3.理解中
7、文单词的含义，掌握单词的发音和用法。4，理解句子的意思，5，可以理解。活动准备：6，教学卡片。老师做了一张简单的照片“苹果派，8，巧克力，9，可口可乐”，10，预先贴在孩子的椅子上。11，肯德基的标准12，一张地图。13，配套胶带。14，漂亮的口袋一个。活动程序：15，你好，16，节奏T：早上好。S：早上好。T：你好。S：你好。通过课前的热身运动，激活了课堂气氛，动员了孩子们学习的兴趣，为教学活动创造了积极的条件。17，导入和输入：T：看。肯德基。我们来看看吧。女服务员：您好。T：你好。W：我可以帮你吗？T：我想吃苹果派。W：给你。T：谢谢。T：你喜欢苹果派吗？T：苹果派（输入）T：看看我的魔
8、术包。我还有。 （教授本课内容的教学卡）T：你得到了什么？T：哦，巧克力（输入）T：你试一试。T：可口可乐（输入）请注意整体输入和个人输入。新课程的有趣介绍创造了一种生动的课堂气氛，在很短的时间内吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿学习英语的兴趣。18，听录音通过整体教学方法，孩子们对这项活动中要学习的内容有了一般的了解，这样孩子们就可以在有意义的情境中进行认知活动。19.钻井：游戏：爆米花游戏规则：教师向孩子们发送一些图片，并听到老师读过的文字。如果他们手中的图片匹配，他们会拿起卡片。利用卡片和其他内容来回顾内容，孩子的兴趣可以吸引孩子的注意力，激发孩子的学习动机，从而激发孩子思考和提高教学效率。
9、游戏可以激发孩子的好奇心和好奇心，不仅可以调动课堂气氛，还可以让孩子快速进入心境，并教育孩子。20，输出：T：我可以做一些魔术，看看你的椅子。在你的椅子下面是什么？T：让我看看。这是一种巧克力。你坐在椅子底下的是什么？通过产出，不仅巩固了新知识，而且孩子们相互评价，气氛高涨，自治得以体现。通过鼓励和奖励，孩子们始终保持强烈的兴趣和信心，敢于参与语言实践。21，日常生活情景表现：在超市。售货员：我可以帮你吗？顾客：我想要。老师完成了表演并改变了孩子们的表演。如果他们不能说一个完整的句子，他们只能说一个字。 （因为本课的重点是单词，所以只需要孩子理解句子的含义。下一页教学反思：反思是教师专业发展的
10、开始阶段。反思通常涉及识别问题，询问发生了什么，发生了什么，发生原因等问题。通过提出这些问题，教师正在努力理解教学情况，教学问题和学生。然后，教师试图考虑可能的替代方案或方法来解决问题或提高教学效果。通过不断反思教学和学习，教师走向专业能力。一个好老师总是试图改进，这是将理论付诸实践的最佳方式。小老鼠做蛋糕：活动目标1.根据图片中人物的动作，2。了解故事的发展。掌握阅读书籍的基本方法，6。产生阅读书籍的兴趣。活动准备大书和图片活动程序老师引导孩子打开孩子的书，8.让孩子们自己读。老师：你吃过蛋糕了吗？你知道蛋糕是怎么制作的吗？引起了幼儿的兴趣。老师出示孩子的书，手指封面：这是什么书？让孩子说封
11、面和封底，引导孩子打开孩子的书，并告诉孩子的书名称是小老鼠做蛋糕孩子们自己读书，老师提醒孩子们按顺序翻书，先看左边的图片，然后看右边的图片。9.提出一本放大的儿童书，10.老师引导孩子观看照片并讲故事后，11，提问：（1）小老鼠在草丛中发现了什么？（2）小老鼠未将鸡蛋移回家中。他们在做什么？（3），蛋糕做完了，小老鼠怎么吃蛋糕？吃完蛋糕后，小老鼠用蛋壳做了什么？（4）吃完蛋糕后，小动物用蛋壳做了什么？12，老师和学生共同13，阅读故事，14，讲述屏幕内容15.儿童组织讨论，16，帮助儿童理解故事。教学反思：小老鼠做蛋糕是一个受孕和传染的童话故事。充满童趣和悬念的故事情节深深吸引了孩子们，也引发
12、了对如何为幼鼠制作蛋糕的讨论和探索。作品的简单含义，孩子们可以理解，就是互相帮助做蛋糕。这是一种值得推广的友谊和互助精神。帮助孩子理解工作的主题与简单分析不同。事实上，我们的角色是引导幼儿体验，感受和理解作品，并从语言，美学，情感和道德等多个方面进行学习。首先，我使用适当的方法引导幼儿进入工作环境。只有这样，幼儿才会有这种感觉。只会投入经验，体验角色的语言，行为，思想和感受，甚至融入作品中。这不是通过反复的欣赏和质疑来实现的。它需要情景的支持和教具的使用，并取决于教师的熟练教育和教育智慧。我现在做得还不够。由于条件是不允许的，每次使用教具都是一幅简单的画面，特别单调，不能吸引幼儿的注意。至于教
13、育艺术，未来需要加强。其次，我只是引导孩子们进行角色迁移。例如，当让小孩子体验一只小老鼠如何制作蛋糕时，我只是引导它：让他们模仿小老鼠制作蛋糕的动作。他们也特别精力充沛。这是孩子的灵感和表达欲望得到充分激发，生活经验得到有效转移，表达想象力和思维能力的能力也得到了提高。我希望孩子们自然地理解“互相帮助，彼此相爱”的含义。同样，我的提问设计始终以儿童为导向。这个问题结合了幼儿的生活经历，使孩子可以说些什么：并注意孩子的情感体验，让孩子感受到。如：（1）小老鼠在草丛中发现了什么？ （2）小老鼠未将鸡蛋移回家中。他们在做什么？这样孩子的情绪素质和情绪能力就会升华。介绍各自的车：让孩子们将他们的汽车介
14、绍给其他人，也许是孩子们的天性。当他们上车时，他们会交换和玩耍。大多数孩子的语言交流都在附近：汽车如何发挥？功能是什么？默认问题仅在教师的提示下，有些人会回答，有些人不会回答。儿童根据他们的汽车的类型和颜色进行区分。从他们的语言和手势，孩子非常了解他的车，并可以向他人介绍自己。促进儿童之间交流的能力得到了微妙的改善。提出的问题是孩子不理解，因此颜色用于证明分类。演示结束后，孩子的思维突然打开，轮子数量分开;有些是打开的，没有被门打开.在活动期间，孩子找到了一群人进行分类并玩得很开心。其中一个是主持人，一个裁判，并且打得相当公平。他们可以表达自己的观点并学会宽容。孩子们必须回答问题并集中精力倾听
15、。每当他们听到问题时，他们会立即找到合适的卡片来回答。他们似乎对汽车有一定的生活经验，所以我喜欢它并感兴趣。下一页教学反思：在这个活动预设中，幼儿可以互相交换车辆，他们会找到一个好伙伴分享。它还使一些遥控汽车和轨道车增加了他们对儿童介绍的知识，开阔了视野，培养了儿童对玩具的认识。在对汽车进行分类时，有些孩子建议按颜色分类;根据汽车的目的.并学习了几个小组，似乎孩子们逐渐学会提问并解决问题。这项活动的成功在于熟悉和喜欢的孩子。他们积极参与活动。他们将帮助那些无法相互学习并体验成功快乐的孩子。这也让我觉得我的孩子喜欢内容，课程也很方便。因此，课程的内容接近孩子的生活，更容易提高孩子和老师的能力。歌曲：圆圈活动目标：1.唱出旋律，2。在大圆圈结合后唱出乐趣。3，迁移创建，4，用其他圆形物体替换原始歌词“大球”。5.体验创作活动的成功和乐趣。活动准备：注意引导孩子观察周围或生活中的圆形物体。活动程序：6.在音乐中，7，音乐的圈进入教室。8，复杂9，学习歌曲10，学会唱新歌
