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1、2015年辽宁师范大学汉语国际教育硕士真题回忆版专业一：汉语基础2016汉硕考研寇 贰伍肆肆 中间四位捌柒捌壹 后两位陆捌一填空1. 词义的性质有概括性，模糊性， 。2. 是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。3. 普通话有 个韵母。4. 是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小语音单位。5. “眼望高山，脚踏实地”是熟语中的 。6. “他给了我学习中很多帮助。”中的直接宾语是 。7. 轻声是由 决定的。8. “无论都”是 复句类型。9. “省的”是 复句类型。10. 传统的汉字基本笔形有 种。2 判断1. “老式”“老大爷”中的“老”都是词根。 （ ）2. “汽车洗干净了。”
2、是被字句。 ( )3. 词是语言的最小单位。单纯词是由单音节语素构成的。 （ ）4. “在这里，龙井的销量特别大。”运用了借代的修辞手法。 （ ）5. 普通话中轻声是由音高决定的。（ ）三选择1. “j, q, x”属于（ ）A. 双唇音 B.舌尖前音C.舌根音 D.舌面音2. “福”是（ ）A. 象形字 B.指事字C.形声字 D.会意字3. “总结写的好。”是什么补语 （ ）A. 结果补语 B.情态补语C.可能补语 D.程度补语4. “对妹妹要和善。”是什么句类。（ ）A. 陈述句 B.祈使句C.疑问句 D.感叹句5. “昨天在休息室里老师们都热情的同他交谈。”有几个状语（ ）A.4个 B.
3、5个C.6个 D.7个6. 语素“严，祖，乡，分”中是自由语素的（ ）A. 严，乡，分 B.严，祖，乡C.祖，乡，分 D.严，祖，分7.给出一个句子，问是什么句型。8.给出四个句子，问哪个是没有歧义的。9.给出带有关联词“宁可也不”的句子，问是什么复句。10.给出带有关联词“除非”的句子，问是什么复句。四汉字能力1.“瓦”的第四笔 。2.“肃”的第四笔 。3.“方”的笔顺 。4.“兆”的笔顺 。5.“符合”中“符”的正确读音 。6.“便笺”中“笺”的正确读音 。7.“粘贴”中“粘”的正确读音 。五古汉语孔子曰：“求！君子疾夫(f)舍（sh）曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不
4、患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫(f)如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也,相(xing)夫(f)子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析,而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” 季氏将伐颛臾论语1. 给上面古文加标点。2. 解释下面词的意思。（1） “相” 。（2） “安” 。（3） “夫” 。（4） “干” 。专业二：汉语国际教育基础第一部分：中国古代文化1 填空1. 中国古代“五胡”指匈奴， ， ， ， 。2. 古代战国临淄的教育研究机构是 。3. “新西兰”的“碰鼻礼”是 民族的风俗礼仪。4. 汉代古文经学代表人物是 。5
5、. 世界上中国古代修筑的最长的运河是 。6. 人与人的社交距离是 英尺- 英尺。7. 中国古代“三皇”指黄帝，神农， 。8. 我国最早的一部家庭教育专著是 。9. 中华民族的祥瑞动物是龙，风，龟， 。10. 和利玛窦一起翻译几何原本的中国人是 。11. “初唐四杰”是 ， ， ， 。12. “诗圣”是 。13. 梅花的五瓣比喻寿，福，康宁，好德， 。14. 明朝服饰一品是仙鹤，二品是锦鸡，三品是 。2 判断1. “妈祖”是海神。 （ ）2. 魏晋玄学的“三玄”是周易老子庄子。 （ ）3. 中国古代“尊师”是尊孔子和关公。 （ ）4. “纳彩”是指男方送女方孔雀。 （ ） 5. 中国古代以南向，
6、北向为尊，以红色，黄色为贵。 （ ）6. 毛公鼎是世界上最大的青铜器。 （ ）7. 南宋时期的四大书院分别是岳麓书院，白鹿洞书院，象山书院，丽泽书院。 （ ）8. 中国古代神话故事中“太阳神”是炎帝。 （ ）9. 伊斯兰教是元代传入中国的。 （ ）10. 夏历纪年，二十四节气是开始于汉武帝时期。 （ ）11. “岁寒三友”是松，竹，菊。 （ ）12. “独在异乡为异客，每逢佳节备思亲。”说的是中秋节。 （ ）3 选择题1. 中国现存的最古老的藏书阁是（ ）A. 天一阁 B.汲古阁C.海源阁 D.皕宋楼2. 故事“病入膏肓”中的神医是（ ）A. 扁鹊 B.张仲景C.华佗 D.李时珍3. 被誉为“
7、真玉”是（）A. 蓝田玉 B.和田玉C.岫岩玉 D.酒泉玉4.两晋时期的选官制度是 。5.“鸱吻”代表 。6.被誉为“诗中有画，画中有诗”的诗人是 。第二部分：对外汉语教育学1.1950年，成立 拉开了对外汉语教学的帷幕。2. 提出了对比分析假说。 3. 认知方式包括场独立性， 。4. 第二语言学习包括工具型动机， 。5. 我国第一份对外汉语学术刊物是 。6. 文化适应假说由 提出。7. 偏误分析的语言学基础是 。8. 美国语言学家塞林克于1969年提出 。第三部分：案例分析李晶在菲律宾一所小学当对外汉语老师，刚开始的时候因为语言不通，感到特别的孤单。后来李晶主动的和当地的老师沟通交流，慢慢的
8、适应了在菲律宾的生活，并且还学会了菲律宾式英语，有事还能说一点当地的语言。李敏作为对外汉语教师志愿者在菲律宾当地的中学教学。当他来到学校的时候只能用四个字形容“出人意料”，教师里没有黑板，桌椅板凳，窗户也是破旧的，教室很短缺，有时候只能带着学生们在教学楼走廊里学习，并且没有教材。但是李敏没有因为环境艰苦而退缩，没有黑板桌椅就自己掏钱买，没有教材就自己编。他还把中国驻菲律宾使馆赠送的十几套汉语教科书送给学生们。经过一学期的努力，孩子们都喜欢上学习汉语，经过学校批准，延长了教学课时。李敏说：“我爱这些孩子们，我也很喜欢做对外汉语老师。”这是赵丽在菲律宾做对外汉语老师第三个月，最近她病了，特别严重，身处异国他乡，再加上生病，她感到特别无助。但是，她的队友和当地的老师在他生病的时候给予了她关怀与温暖。病好之后，当她回到学校教室时，看到班里的孩子对她的微笑，对她说，“老师，我爱你”“老师，我想你。”她的泪水又止不住了。张佳在2009年时被评为“优秀对外汉语教师志愿者”，之后，汉办又派她去菲律宾做对外汉语教师。当她之前的学生知道张佳要回来时，他们举办了一个欢迎仪式，有几位学生的家长也来了。当张佳推开教室门看到这一切的瞬间，感动的热泪盈眶，在那一刻，他觉得所有的付出都得到了回报。
