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1、期末测试质量分析 学科： 道 法 年级： 五年级 2019-2020学年度上学期期末测试质量分析一、基本数据： 实有人数参考人数总分人平及格率优秀率各分数段人数20分以下2024分2529分3034分3539分4044分4550分1081084397.540.3496.363.0022112540282、 试卷分析：从整张试卷看，题目较简单，比较贴近生活，注重基础知识。试题检测的知识范围，都是教材要求、生活中应知应会的内容，突出重点，贴近生活。本次测试虽然题量少，但仍突出了教材的重点，内容覆盖面较广。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时辨别是非能力较欠缺而失分外，大
2、部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。本次考试主要有两大题型。分别为客观题（选择、判断）和非客观题（填空、连线、问答）。主要考察1至10课内容，试题的结构有以下特点：1、试题难易适中。2、试题考查内容仍然是学科主体知识为主，主要考查第一至第四单元重点知识，具有一定的区分度。3、试题灵活性高，以理解，运用课本知识为主。4、材料都来自书本之外，切近学生的生活实际，设问紧扣材料，联系实际用课本知识解答。三、答题情况分析：1、选择10小题， 部分学生对一些基础知识掌握不到位，考前没能做到有效识记。2、判断题10 小题，题目都是很简单的知识记忆性题目，做错学生没能有效识记它们或是考试时没有有效查找
3、课本或提纲。 部分学生对所给句子把握不准，易导致判断错误，从而失分。3、由于基础知识和基本能力跟不上而导致失分。其中填空题第48、49题失分较多。4、综上失分原因主要有： 部分学生的基本功有待提高，如错别字、字迹模糊不清、语言表达不通顺等现象依然存在。还有部分学生主观题不分点答题，或是简化答案，导致得分低。 部分学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。有的学生答非所问，文字表达不切要点；有的学生做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 部分学生应试能力不强，不能很好地做到知识的有效迁移，也有部分学生不会灵活结合材料答题。 改进对策 继续夯实基础知识，帮助学
4、生建立完善的知识体系。四、今后努力的方向：1、对于基础知识点的掌握并不是很到位，许多学生存在一知半解或者会背字写错的情况，说明知识点的落实不到位。2、对知识难以融会贯通，灵活运用，导致题目稍微有一点变化，不是自己熟悉的题目，就开始慌神，不知如何下手，说明缺乏对知识的综合理解运用。3、知识与实践不能很好地结合，有不少学生语言表述能力有待提高。五、反思与体会：1教师教学中要有创新意识。要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面，同时也要注重拓展学生的思维。 2注意引导学生的学习方式。教师在教学中要注重学生自主学习、合作学习和探究学习能力的培养，充分调动学生学习的积极性和主动性。鼓励学生收集、整理资料，开拓学生的视野。3灵活运用教学策略。切实了解学生实际情况，善于发掘和利用学生已有的生活经验来组织教学，用生活中的事例来引起学生兴趣，加深学生对课本内容的理解。4
