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1、2011年高考各科试题评析（全国2卷） 作者：刘晓刚 来源：麦积区教研室 发布时间：2011年06月13日 点击数： 291 语文：稳中求变 难度不大 刘莉(兰州一中语文高级教师):今年语文科目试卷与往年高考试卷相比，在题型、题量、难度等方面均保持一致，总体来说，难度不大。由于甘肃去年新课标的全面推进，高考要逐渐由“旧高考”向“新高考”转变，那么从今年的试题构成来看，这个过渡很平稳，体现了全国卷惯有的平实和平稳的特点。可以用“意料之中”来概括今年的试题。归纳2011年高考语文试题，主要呈现以下几个方面的特点：一、题型稳定：依然采用21道题的形式，前10题为选择题，后11题为非选择题。二、难度适
2、中： 字音题确如考纲所说的：以现代汉语普通话常用字为主。考查的几乎都是生活中常见的字词，只有一个特别的，“桧（gu）柏”的“桧”的读音不常见，但在选项中其他字词有很常见的错误，通过排除法即可选出。成语“高屋建瓴”、“繁文缛节”、“趋之若鹜”、“不绝如缕”都是平常见到的。语病也是常见错误。文言文今年依旧是传记文，人物传记有故事，因而阅读起来不困难，考查的还是实词、人物性格、内容归纳、翻译。特别要提的是诗歌题，比较简单，第一问问的是线索，句子标志极明显；第二问考的是感情，注释也给的提示很明显。文言文、诗歌一直是学生的难点，这两道题可以说降低了试卷的难度。三、弘扬文化：今年试题如果让人感觉有一点点变
3、化的话，那就是背诵上让一些同学稍稍有点不适应，高中课本必背篇章几乎没考。出了四个背诵题：孟子的“得道多助”、白居易的钱塘湖春行、论语、文天祥的过零丁洋，这些基本都是初中学的或是经典作品，这对大多数学生是一个警醒，应多背、多记、扩大知识面，这体现了新课标的精神及变化。散文针挑土反映的是现代社会进步了，但我们还应坚守和弘扬传统文化。只要读懂了文章，答题难度不大。社科文阅读是中国古代文化中独有的“意境”和“意象” 内容，使整个试卷充满浓浓的文化和生活气息。数学：适度创新难题较多 崔兴旺(兰州一中数学高级教师)今年数学题目有一定的难度，但总体难度低于去年，因此，今年考生的数学分数相较去年会有所提升。今
4、年的考题总体来说难度比较平稳，但有些题目有一定的难度。很多题目似曾见过，但又不完全相同，适度创新，更加体现了对考生思维能力和灵活应用知识的考查。与往年一样，试卷结构不变，试卷分值设置未做调整，但立体几何部分的题目难度仍然偏高。试题的主要特点：特点一：难度较上年有所下降，今年的考生分数可能会高于去年。2011年数学试题与2010年试题在题量和题型上基本保持不变，但与2010年相比，能力立意类型试题较多，运算量有所减小。就整个试卷来说，重点考查函数与导数、数列与不等式、概率、直线与圆锥曲线综合的相关内容。特点二：中等难度试题较多，选择题与往年相比难度偏大。特点三：突出数学思想方法的考查，对数学思想
5、方法的考查几乎贯穿于整个试卷中，如第8、10、12、15、21、22题等。但可以确信的一点是，高考数学突出考查常规方法，淡化特殊技巧，较好地体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力为考查目的的命题指向。特点四：注重能力的考查。对学生能力的考查主要体现在运算能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力。试题从不同思维层次设计不同题目，区分出不同思维层次的考生。压轴题考查学生综合性水平的思维能力和学习潜能，为高水平学生展示数学能力提供机会，体现了高考的选拔功能。特点五：体现常规，适度创新，凸现学科能力。2011年全国数学试卷充分关注对考生创新意识和创造思维能力的考查。不仅考查对一些定理
6、、公式、法则的理解，而且更多考查了学生灵活运用这些知识和法则分析、解决综合性数学问题的能力。从整张试卷来看，结构是由易到难，整体梯度较大，在解答题方面难度平缓，灵活性强，会造成考生丢失分数。英语:难易适中注重基础考查 张乐恒【兰州一中英语教研组长】：与去年相比，试卷命题思路保持稳定，试卷结构、赋分值等均没有变化，但注重英语基础的考查，并突出英语能力的运用，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力仍是今年英语试题的特点。整套试题难易适中、试题梯度发展平衡，对考生来说做起来较为顺手，平时基础扎实的学生拿到高分并不困难。单项选择题重视语言运用能力考查仍是近年来高考试题的鲜明特点
7、，考查学生分析、判断问题的能力和灵活运用英语的能力，语境多样，考查面广，几乎覆盖了中学阶段所有重要语法知识，强调语境化、口语化，注重考查对语言基础知识的实用能力。完形填空突出了对考生行文逻辑及文意理解方面能力的考查。阅读理解充分测试出考生的语言综合运用能力。第II卷在网上阅卷中尤其注意重视书写中的字母规范和行文的清晰美观。夏宝华【西北师大附中英语教师】：阅读理解和去年相比，难度适中，比较平稳，但得高分需要细心。改错文章不难，但有三个所设改错点不易找出，得分率和往年一样不会太高。书面表达话题为学生所熟悉，贴近教材、贴近学生生活实际，让考生有话可说，易于发挥水平。理综：稳中有变 重考科学素养物理:
8、回归“双基”考查分析能力穆兵【兰州一中物理高级教师】：试卷结构、试题数量、知识点分布都具有稳定性。试题不偏不怪，命制科学规范。试题与去年的难度相当，总体感觉不难，题目设置的情景仍是物理学科的常规问题和典型题目，这样考生做起来容易上手，有利于考生的正常发挥，也有利于向新课程改革的平稳过渡。试题回归“双基”，主要考查了物理学科的主干知识。试题内容仍以力学和电磁学为主，试题注重理论联系实际，重视对考生科学素养的考查。例如第16题雨后太阳光射入水滴形成的彩虹，第17题闪电过程中的电荷转移，第19题“嫦娥一号”探月卫星发射后的轨道转移等试题能紧密联系实际生活和现代科技，在题目立意和情景设置方面均有所创新
9、，侧重于考查考生对物理过程的分析能力、建模能力，体现了试题以“能力测试为主导”的命题思想。化学:试题平稳注重能力考查刘跟信【兰州一中教师刘跟信】：2011年高考化学试题依然保持了以往的特色，可以说是“意料之中”。在注重对化学学科中的基础知识、基本能力和重要方法考查的同时，突出了对信息整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查。考卷特点：1.遵循了考试大纲的命题原则，题型与去年基本一致，保持稳定。2.试题难度保持稳定，化学特色鲜明，知识层次清晰，既有描述性、印证性知识，又有迁移性、综合性知识，使各种层次的考生都有所发挥的空间，较好地控制了考试的难度，命题稳定性较好。3.选择题比较常规，不避重点、
10、热点，不避陈题。4.非选择题中，实验题在设问上增加了简答性填空，要求考生不仅对原理充分理解，而且要能正确表述，从而减少投机性得分，增强了选拔功能。总之，试题对学生多途径获取有效信息的能力进行了一次较为全面的检验，顺应了新课改对高中化学教学的要求，具有良好的导向作用。生物:稳中有变试题难度较大杜斌【兰州一中生物高三备课组长杜斌】：今年的试卷命题方式稳中有变，难度较大，体现了新课程理念。特点有：1.更加突出考查考生实验分析与设计能力，体现生物学科素养。生物总分72分中，有33分的题目与考查实验直接或间接有关。其中，选择题中有2道重点考查分析实验原理和现象的能力；非选择题中也有2道重点考查实验设计的
11、基本思路如何控制变量、设置对照等实验思想。注重实验与探究能力的考查是新课改理念的具体体现。2.更加注重理解能力和综合运用能力的考查。试题中纯知识考查题目极少，每道题目都要求考生必须认真获取题干信息后，经分析、推理才能得出正确的结论。3.更加注重生物学主干知识、基本规律的考查，兼顾必修和选修内容。试题中知识点主要涉及了新陈代谢、生物与环境、遗传规律等。其中新陈代谢方面共设置33分，主要考查光合作用与呼吸作用、渗透作用等。选修内容中重点考查了免疫、C4植物叶片的解剖结构等。文综：立足主干 向新课改看齐政治：总体平稳 向新课改靠拢孔德梅(师大附中教师)：今年全国文综卷II的政治部分总的来说稳定。试题
12、布局同往年相同，选择题中政治、哲学、经济基本平均分布；热点突出，今年的“招工难”、菜价伤农等热点问题均有体现。今年试题的亮点，也是力求发展的方面，是大纲版向新课改靠拢的倾向。首先，经济常识按常规考查计算，只是计算题出乎意料考查了利润率，学生没做过这种计算练习恐会造成答题难度；其次，39题的（5）是考查经济常识，设问比较模糊，没有明确说从什么角度回答，只是说“运用所学知识就延安产业经济发展提出建议并说明理由”，符合国家发展经济进行结构调整的总体要求，但问题巧妙隐蔽，答题有难度；最明显向新课改靠拢的体现在38题，背景材料是新课改第七课民族区域自治制度的引言，第三问从哲学角度设问“实现跨越式发展的原
13、因”，新课改是宏观地问，让学生根据事实探究原因。设问类似，体现出新课改培养学生探究问题、解决问题的能力，题目不难。历史：难度提升 注重主干知识 袁彦（兰州一中历史教师）：今年的考卷从命题形式来看，在学科综合能力的考查上更加深入，这类题目是拉开考生档次的重要部分，体现了高考选拔性考试的特点。从命题内容来看，内容选择基础性强，试题注重考查教材主干知识。试卷对学生的阅读、理解、分析、比较、归纳和对已有的知识的驾驭、迁移和运用能力要求更高，完全体现了以知识为载体，以目标立意、能力立意的指导思想；另外重视与高中新课改的衔接，重视学科能力和人文综合素养的考查。与去年相比，分值分配在中国古代史的比重较大。李
14、振旭（西北师大附中教师）：1.以历史主干知识为主导，贴近教学实际。2.对能力的考查更加突出。3.隐性体现热点问题，融知识、能力和情感态度价值观于一体。如农业发展与工业发展的关系，国际关系中的斗争与合作等，均属当代热点问题。因此，自觉沟通历史与现实，是我们高考解题中必备的意识。4.多种史观并存，体现多元化视角。试题命制以文明史观统筹全局，同时兼顾整体史观与现代化史观。整套试题弱化了政治史与革命史的内容，而突出了经济、思想、民族融合在文明演进中的作用。非选择题更是淡化了古代与近代、中国与世界的时空界限，综合程度越来越高。本次文综历史试卷难度比去年有所上升，所考内容贴近现实，以能力考查为主，较好地体
15、现了新课改的理念与要求。地理：题目灵活 总体难度适中郭亚明（兰州一中教师）：1.今年高考文综地理试题跟往年相比，基本保持了连续性和平稳性的命题特点，总体难度不大，选择题难度与去年基本持平，综合题部分比去年略低。2.立足地理学科的主干知识，涉及自然地理、区域地理和人文地理。3.选择题选材新颖，设问巧妙灵活，部分选项有一定的迷惑性和干扰性，很好地体现了创新性，但最终落脚点还是在教材知识范围中，重在考查学生对地理基础知识和基本技能的掌握和运用能力。4.综合题难度不大，仍然是考生比较熟悉的考查模式，即以区域为载体，突出考查对地理问题的综合分析能力；而且今年出示的区域是考生比较熟悉的地区，跟往年跳出教材、有所拓展的特点不同。王述华（西北师大附中教师）：整体感觉题目较灵活，难度适中，覆盖面较广。偏重基础知识和基本技能，与生产生活联系紧密，体现了向新课改过渡的趋势。全套试卷图文清楚、问题直白而具体，学生容易把握。尤其是卷，36题、39题都是平常训练的常规题。选择题9-10题是本套试卷中难度最大的一组题，考查了动态的大气热力状况知识。本套试卷自然地理60分，人文地理40分，这与2009年、2010年自然与人文分值持平有较大变化。
