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1、学写作、会写作、爱写作！这是面向厌恶写作文、不会写作文、不会思考、没有想象力、让束手无策的家长的同学做的一个能集中补短迎接期末考试的1对1小学语文阅读作文辅导精品课程。课程简介：专业的语文教师授课，帮助孩子提升语文作文的写作能力，培养学生快速、敏锐的提炼有效信息并清晰表达的能力， 短时间学习使用词组和句型描述事情、人物，如何表达日记、书信、读后感和诗歌；掌握文章中标点符号的使用；段落格式的合理安排，以及人物外貌、职业、背景的描写等。培养表达兴趣和勇气；能够在指定时间达到要求字以上意思完整、表达准确、语言生动的段落或篇章。通过精炼的写作模块系统教授学生写作方法，帮助学生掌握作文写作规律，提高学生
2、作文应试能力，读写表达，让孩子能够在40分钟内写出100-300字以上的，意思完整连贯、表达准确、语言生动的段落或篇章。授课时间：每日晚7:008:30 100元/节。 充分挖掘学生潜能，引导学生自由创作，快乐表达； 5、7天课程，改变学生对语文的态度，甚至可能改变学生的一生。课程特色：全方位拓宽学生的作文思维，从写人、记事、状物等方面切入，让学生在丰富多彩的课堂形式中不知不觉得到语言能力的提升。基础班和提高班时间安排在寒假待发布联系方式 :18604481168QQ:56610594授课内容：1、通过科学有趣的形式，激发学生的兴趣，让学生爱表达、爱阅读、爱作文； 2、全方位拓宽学生的作文思维
3、，从写人、记事、写景、状物等各方面切入，让学生在丰富多彩的课堂形式中不知不觉得到语言能力的提升； 3、通过丰富有效的集体活动，帮助学生增强自信，提升气质，锻炼情商； 4、充分挖掘学生潜能，引导学生自由创作，快乐表达； 5、7天课程，改变学生对语文的态度，甚至可能改变学生的一生。课程特色：全方位拓宽学生的作文思维，从写人、记事、状物等方面切入，让学生在丰富多彩的课堂形式中不知不觉得到语言能力的提升。学写作、会写作、爱写作！上课时间：培养学生的读写与口头表达能力，丰富语言积累，从小形成良好语感，为以后的语文学习打下坚实的基础；同时课程重视经典诵读、汉字书写，从小奠定学生的文学底蕴，提升品德修养和审
4、美情趣，引导学生规范写字，养成良好的书写习惯。综合提升学生的语文素养。适用学员：学会有感情地朗读文章；会按照一定方位顺序对图画进行表达；丰富词汇积累，并掌握基本的人物外貌、语言和动作的描写方法；学会联想续编故事，让孩子学会联系生活实际，写出简短通顺的语言。课程倡导读写同行，以读促写，扎实训练每一个作文、阅读知识点，螺旋提升学生的阅读写作能力，通过科学实验、小组合作、影视鉴赏、手工制作等多样化的活动体验，让学生牢固掌握知识，高效提升成绩和能力，让学生轻松应对学校阅读习作要求，同时课程设有趣味积累和汉字书写，丰富学生的语言积累，拓展知识视野，提升品德修养，引导学生规范写字，养成良好的书写习惯。综合
5、提升学生的语文素养。让学生掌握解释词语的方法，辨析多种修辞手法，学会心理描写、对话语言等细节描写。基础阅读课程字音、字形、词语学习重点字词、积累词语句子、标点、修辞句型转换、修辞的运用以及标点符号的正确使用名著阅读涉及广泛，重点突出，把握基础，重在提升百科知识写人记事记叙文阅读梳理记叙文知识点写景状物记叙文阅读理解重点词句、抓住景物特点 中年级 特色作文写人记事篇注重循序渐进，逐步培养习作能力，引导学生学会观察、学会表达，同时加入语言表达人际交流等训练写景状物篇应用文体篇考场技巧篇高年级 特色作文写人记事篇结合学生年龄特点开展多种活动，创造情景，系统教授学生写作方法，帮助学生掌握作文写作规律，
6、提高学生作文应试能力备考 精品课程字音、字形、词语学习重点字词、词语句子、标点符号、 修辞句型转换、修辞的运用以及标点符号的正确使用古诗词默写必背古诗的复习，同时了解名作名篇及诗人、作者文言文阅读读懂简单的文言文，为以后学习打好基础写人记事阅读理解词语含义、总结概括内容、把握文章中心、把握主人公特点等写景状物把握写景状物文章的写作顺序、体会作者感情回答开放性试题等说明文阅读把握说明文基本知识，抓住说明对象，掌握常用说明方法及作用小学万能作文班日期：2013-10-20责任编辑:点击:次学易语文小学作文根据小学生年龄阶段的规律，根据学科的整体安排，结合培训课程的特殊需求，设置课程体系。目前，学易
7、语文小学生作文设置一、二年级两期课程；三四五六年级各四期课程，分别为暑假寒假、春季秋季各一期，每期课程15次课，方便家长和学生安排时间。学易语文小学作文课程具有深厚地理论基础，由学易语文创始人王学义老师带领学易语文教师亲自参与编写，形成了既具备北京特色、又具有极强的实践性的教材。简明易懂，容易操作，效果明显。学易语文小学作文课程部分内容如下：一二年级秋季版（示例）第一单元训练学生说、写一句要素齐全的话的能力第1课说写一句完整的话第2课说写一句复杂的话第3课学会四素句第二单元，训练学生运用连续句把一种行为写具体的能力第4课学会正确使用名词和代词，介绍自己的爸爸、妈妈第5课学习准确使用动词，学会运
8、用连续句把一种行为写具体第6课学会四种基本句式，看图写一段话第三单元学习看图写一段话的方法，训练想象能力和组句成段能力第7课学习常见形容词，初步培养形容人和事物的能力。第8课学习看图写一段话的方法（1）“三看两想”第9课学习看图写一段话的方法（2）“七问”三年级春季版（示例）第一单元基础语言训练第1课学习语气助词和数量词的用法第2课学习运用关联词语把句子写通顺第3课学习怎样写童话第二单元学习中间段怎样分段写，培养把层次写清楚的能力第4课按时间变化分段写第5课按事情发展变化的阶段分段写第6课按不同人物出场顺序或不同事物类别分段写第三单元学习观察实物，培养状物的能力第7课怎样观察水果第8课怎样观察
9、玩具第9课怎样观察动物五年级春季版（示例）第一单元学习写人作文的两种类型及组材方法，提升写人作文能力第1课写人作文中的两种常见类型第2课写人作文常用的组材方法第3课记事过程中要注意把主要人物写形象、写生动第二单元学习穿缀作文材料的方法，培养文章结构严谨的能力（1）第4课以事情的逻辑关系为线索穿缀作文材料第5课以具体物件或人身某一部位为线索穿缀作文材料第6课以空间位置（观察点）转换为线索穿缀作文材料第三单元学习穿缀作文材料的方法，培养文章结构严谨的能力（2）第7课以时间变化为线索穿缀作文材料第8课以“题眼”为线索穿缀作文材料第9课以作者的思想感情为线索穿缀作文材料一、课程背景1、认识五年级统测统
10、测是目前北京市西城、海淀、东城、崇文区五年级学生在五年级下学期参加的由市教委组织的统一测试，又称五年级监测，后来延伸到各城区，含语、数、英三科。统测成绩在市教委的“义务教育质量评价体系”中占60%比重，是小学生五年学业成绩的唯一评价标准，类似与初三高三的会考。2、为什么说五年级统测是小升初至关重要的砝码？五年级统测的学业成绩占评价体系的60%，是小学五年学业成绩唯一的评价标准。在今年海淀小升初推优量化指标中，五年级语数外三科统测成绩占了12分，分为A、B、C、D四个等级。100%的重点中学都在录取的时候都需要学生的五年级统测成绩全优！作为义务教育质量监控体系的重要部分，本市目前在三、五、八年级
11、逐步推行区县统测，而且统测成绩将作为学业评价的一项指标，计入学生综合素质评价手册。考虑到统测的权威性，这一结果正在成为小升初“推优”等政策倚重的砝码。五年级统测小升初推优的砝码，抓住五年级统测的机会，在小升初上更进一步！3、学易语文五年级统测课程学易语文五年级统测课程培训班就是在这个北京下应运而生的，因为，只要有测试就有竞争和排名，学习好的学生保持排名，学习差的学生达到新高，这个仅仅在学校内是吃不饱的，因为学校的班级授课制对学生的个性化需求基本满足不了，尤其是重点小学，班级人数达到50人以上，完全是老师讲完，任其吸收，吸收不好，淘汰！二、课程梗概1、统测内容语文统测的考试内容源自学生15年级学
12、过的知识，分三大板块进行考查。第一题为积累与运用，题目包括字音、字义、错别字、成语积累、古诗积累、文学常识等；第二题是阅读理解，分说明文和记叙文两篇；第三题是作文。总的来说，考试涉及的知识面广，且题型会很灵活，在抽测的三科中属最难把握的一科。2、课程设置首先通过字、词、句、标点等知识点的科学归纳，趣味讲解、针对训练和实际运用，积累掌握常用字字理40个、成语3000个、古诗词80首，达到远远超出小学新课标要求的字词和背诵数量甚至达到高中语文水平。其次是通过阅读模板，把精读和泛读结合在一起，把文言和白话融为一炉，把考试和素质浑然一体，通过精美选文，把某一类题应该怎么判断、怎么答题、怎么检验的方式交
13、给学生，授之以渔而非授之以鱼，通过方法的反复训练，从而把技巧转化为技能，提高孩子的语文阅读水平。再次就是作文。作文时学易的拿手好戏，我们从描写出发，把状物、写人、叙事、描景单个突破，然后再合成一体，培养孩子的观察、想象、联想、语言润色、行文立意、构思拓展等能力，十几次课让孩子轻松的成为驾驭作文的高手最后，根据2011年考试说明的调整，我们增加了听话和说话的能力，讲解故事、复述情节、写下感受等把说话和写话联通，从而打通听说读写的障碍。三、具体安排1.寒假集训课程时间方向内容第一日上午8:30-11:30偏重基础基础1：字（音、形、义）、词（叠词）、成语等知识点讲解与拓展，试题强化基础2：修辞知识
14、和相关运用。基础3：听话训练:听后复述，讲解听话技巧和复述技巧（2011年统测新增内容）。背诵：小学生必备古诗词1-5首。下午13:30-16:30阅读训练：两篇阅读，讲解训练简单搜索题型。作文：讲解观察方法和状物描写；讲描写的基本概念和分类；讲解直接描写的方法和运用。写作实练：第二日上午8:30-11:30基础1：字（音、形、义）、词（叠词）、成语等知识点讲解与拓展，试题强化基础2：修辞知识和相关运用。基础3：听话训练。背诵：小学生必备古诗词1-5首。下午13:30-16:30阅读：强化训练简单搜索题型。作文：讲解观察方法和状物描写；讲描状物散文“雨”“风”“树”三个主题的状物基本思路和方法
15、；讲解间接描写的方法和运用。写作实练：第三日上午8:30-11:30基础1：字（音、形、义）、词（叠词）、成语等知识点讲解与拓展，试题强化基础2：标点符号和相关运用。基础3：听话训练。背诵：小学生必备古诗词1-5首。下午13:30-16:30阅读：汉魏晋文学相关主题记叙文阅读，讲解训练照应搜索题型。作文：讲解人物描写的四种方法及其练习；结合名著讲解具体人物描写方法和描写修改；如何通过几件事来表现一个人。写作实练：第四日上午8:30-11:30偏重听说基础1：字（音、形、义）、词（叠词）、成语等知识点讲解与拓展，试题强化基础2：考纲内字音形意的运用。基础3：听话训练。背诵：小学生必备古诗词1-5首。下午13:30-16:30阅读：唐诗相关主题记叙文阅读，强化训练照应搜索题型。作文：通过几件事来写一个人；学习选点和确立主题；学习一个人如何写的生动形象的各种手法的组合。写作实练：第五日上午8:30-11:30基础1：字（音、形、义）、词（叠词）、成语等知识点讲解与拓展，试题强化基础2：考纲内字音形意的运用。基础3：听
