《人教版高中语文必修3《劝学》PPT课件7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修3《劝学》PPT课件7（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宇宙观 行 对于 知 的必要和后天学习的重 要 法后王 性恶论 认识论 政治观 人性论 制天命而用之 荀子思想概说 荀子 约前313 前 38 名况 战国 末期赵国人 思想家 教育家 是先秦时期儒 家学派最后一个代表人 物 他特别强调教育的 作用 主张选贤任能 兼用礼 法 术治理国 家 他的许多思想被法 家所吸取 荀子 劝勉 鼓励 槁 g o暴p 砺l 参省c n x ng 知zh 明 须臾y 跂q 舆y 生x ng 蛟ji o 跬ku 骐q 骥j 驽n 锲qi 镂l u 螯 o 鳝sh n 字词正音 君子曰 学不可以已 青 取 之于蓝 而青于蓝 冰 水 为之 而寒于水 木直中绳 輮以为轮 其
2、曲中规 虽有有槁暴暴 不复挺者 輮使之然也 故木受绳则直 金 就砺则利 君子博学而日参省乎己 则知知明而行无过矣 参考译文 君子说 学习不可以停止 靛青 是从 蓝草中提取的 可是比蓝草的颜色更深 冰 是水凝固而成的 但是比水更冷 木材直 得符合拉直的墨线 用煣的工艺把它制成车 轮 它的弧度就能符合圆规 即使又被风吹 日晒而干枯了 不再挺直 这是用火使它弯 曲的办法让它变成这样的 所以木材用墨线 量过就直了 刀剑在磨刀石上磨过就锋利了 君 子广泛地学习 并且每天检查反省自己 就智慧明达 行为没有过错了 开篇以君子名义提出 学不可以已 阅读全文后 说说这句话在文中起什 么作用 开宗明义 提出全文中
3、心论点 下面内容都是围绕中心论点 层层展开论述的 第一段几个比喻句具体说明什么道理 青出于蓝 冰寒于水 说明客观事物 经过一定的变化过程 能够有所发展 有所提高 輮木为轮 木受绳则 直 金就砺则利 说明客观事物经过 人的改造加工 可以改变原来的状况 作者用它们作为论据 是为了证明什么观 点 喻意 人坚持学习可以改 变自己 发展自己 提高 自己 用它们作论据为了论 述学习对改造人品性 的重要意义 第一段从什么角度论述中心论点的 从学习意义的角度论述中心论点的 荀子认为人的知识 道德 才能都不是 天生而成的 而是后天不断改造 学习 获得的 所以 学习的意义重大 学习 不可以停止 青出于蓝 冰寒于水
4、 能提高自己 輮木为轮 能改变自己 木直 金利 学习的 君子博学 而日参省 乎己 则 知明而行 无过矣 提出中心论点 学不可以已 意 义 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学 也 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 登高而招 臂非加长也 而见者远 顺风而呼 声非加疾也 而闻者彰 假 舆马者 非利足也 而致千里 假舟楫 者 非能水也 而绝江河 君子生生非异 也 善假于物也 参考译文 v我曾经整天思索 不如在极短的时间内所学到 的知识多 我曾经提起脚跟远望 不如登上高 处看见的范围广 登上高处招手 手臂并没有 加长 但是远处的人能看得见 顺着风呼喊 声音并没有加大 但是听的人听得很清楚 借 助车马的人 并不
5、是走的快 但是能使人达到 千里之外 借助船只的人 并不是善于游水 但是能横渡江河 君子的天赋不是和一般人不 同 是他们善于借助外物啊 第二段分几个层次 每个层次分别讲什 么意思 三层 第一层第一句 以自己的生活经 验 对比说明冥思苦想不如实地学习 登高才能望远的道理 第二层二三句 用四组比喻论证凭借外界条件的帮助可 以获得良好的效果 第三层最后一句 由上面的比喻推论 君子的天赋和其他 人并没有不同 君子之所以成为君子 是他们善于通过学习来弥补自己的不足 第二段从哪个角度论述中心论点的 第二段从学习重要作用的角度论述了 中心论点 学习的 苦思不如学 习 能事半功倍 弥补不足 终日思不如 须臾之所
6、学 跂而望不如 登高之博见 登高招 顺风呼 假舆马 假舟楫 君子善假于物 重 要 作 用 积土成山 风雨兴焉 积水成渊 蛟龙生焉 积善成德 而神明自得 圣心备焉 故不积跬步 无以至千 里 不积小流 无以成江海 骐骥一 跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用心一也 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄 托者 用心躁也 积土成为山 风雨就从这里兴起 积水成为深 潭 蛟 龙就从这儿生长 积累善行 养成高尚的道 德 精神和智慧得到提升 圣人的心境由此具备 所以不积累小步 就没有办法达到千里之外 不汇 聚细流 就没有办法成为江海
7、 千里马跳跃一次 不能跳出十步 劣马连走十天 它的成功在于不停 止 雕刻一下就放下不刻 腐朽的木头也不能刻断 雕刻而不停止 金属和石头也能雕刻 蚯蚓没有 锋利的爪牙 坚强的筋骨 却能 上吃泥 土 下 饮地下水 因为心思专一 螃蟹有六只脚和两只钳 夹 除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方 因为 心思浮躁 参考译文 第三段分为几个层次 每个层次分别讲了什 么意思 三层 第一层论述学习必须不断积累 第二层论述学习要坚持不懈 第三层论 述学习要专心致志 本文在论证方法上最突出的特点是什么 请 以第三段为例说说这种论证方法的作用 比喻论证 大量运用比喻阐明 事理 使抽象的道理明白具体 深入浅出 使人易于接
8、受理 解 提高论证效果 积土成山积水成渊两个比喻从正面论证 学习必须积累 不积跬步不积小流从反 面论证知识积累的重要性 骐骥驽马两 个比喻对比论证说明学习必须有恒心 朽木不折金石可镂两个比喻从正反两反 面对比论证浅尝辄止 再容易的事也做 不好 坚持不懈 再困难的事也能成功 蚯蚓和螃蟹两个比喻 对比说明用心 之一可以成就事业 心浮气躁将一事无 成 学 习 方 法 和 态 度 专心 积土成山 风雨兴焉 积水成渊 蛟龙生焉 正面 设喻 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 反面 设喻 积累 骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 坚持 蚓无爪牙之利 用心
9、一也 蟹六跪而二螯 用心躁也 自主创作 比喻论证 正反对照的形式 如 反复形式 如 先用比喻 再引出道理 如 单说比喻 不提论断 使道理隐含 其中 如 先设喻引出道理 再用另外的比喻 作进一步论证 如 骐骥 驽马 骐骥 金石可镂 青出于蓝 輮木为轮 登高而招 积土 江海 整散句结合 文辞之美 读文句之音韵 体味铺排 对偶句式整饬的特点 掌握几个特殊的文言句式 1 对偶句 类比 对举句 使用一 个分号 2 排比句 比兴句 两个分号 3 特殊句式 判断句 也 定语后置句 之 固定格式句 无以 文言文知识归纳 1 虽有槁暴 通 意为 通 意为 2 君子生非异也 通 意为 3 则知明而行无过矣 通 意
10、为 曝晒 有 又 又 暴 曝 本性 生 性 智慧 知 智 找出下列通假字并释义找出下列通假字并释义 1 非能水也 作 意为 2 上食埃土 作 意为 3 下饮黄泉 作 意为 4 君子博学而日参省乎己 作 意为 5 用心一也 作 意为 6 木直中绳 輮以为轮 7 假舆马者 非利足也 词类活用 词类活用 动词使动用法 使 弯曲 形容词使动用法 使 走得快 其曲中规 形容词作名词用 曲度 弧度 登高而招 故木受绳则直 形容词作状语 变 直 积善成德 形容词作名词 善行 蚓无爪牙之利 筋骨之强 特殊句式 定语后置句 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水 为之 而寒于水 介词结构后置句 介词结构后置句 实词积累
11、 劝劝勉 鼓励 已停止 中 符合 槁暴 晒枯 挺直 砺磨刀石 跂 提起脚后跟 疾 强 彰 明显 显著 假借助 绝 横渡 兴 起来 跬 半步 功成功 锲 躁浮躁 不专心 雕刻 虚词积累 而 则知明而行无过矣 并列连词 君子博学而日 参省乎己 假舟楫者 非能 水也 而绝江河 积善成德 而 神明自得 吾尝终日而思矣 并列连词 顺承连词 转折连词 修饰关 系连词 青 取之于蓝 而青于蓝 善假于物也 从 比 介词 引 出对象 不译 绝 v忽然抚尺一下 群响毕绝 v自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 v以为妙绝 v佛印绝类弥勒 v非能水也 而绝江河 v楚诚能绝齐 秦愿献商于之地六百里 停止 隔绝 极点
12、非常 横渡 断绝 一词多义 闻 v声非加疾也 而闻者彰 劝学 v博闻强志 屈原列传 v初闻涕泪满衣裳 闻军官收河南河北 v能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 邹忌讽 齐王纳谏 v况草野之无闻者欤 五人墓碑记 v以勇气闻于诸侯 廉颇蔺相如列传 v扫后更闻香 和张秀才落花有感 听见 见闻 见识 听说 使上级听见 声望 声名 闻名 出名 用鼻子嗅 望 v吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 劝学 v日夜望将军至 岂敢反乎 鸿门宴 v先达德隆望尊 送东阳马生序 v予犹记周公被逮 在丁卯三月之望 五人墓 碑记 远看 盼望 希望 声望 农历十五日 假 v以是人多以书假余 送东阳马生序 v君子生非异也 善假于物也 劝学 v乃吾前狼假寐 盖以诱敌 狼 借 借用 借助 利用 假装 强 v挽弓当挽强 用箭当用长杜甫 前出塞 v弓蚓无爪牙之利 筋骨之强 劝学 v策勋十二转 赏赐百千强 木兰诗 v乃自强步 日三四里 触龙说赵太后 v如此则荆吴之势强 鼎足之形成矣 赤壁之 战 有力的 强健 强壮 有余 略多 qi ng 勉强 强盛 这篇文章是劝勉学习的佳作 学完后就文章内容谈谈你的启 发
