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1、2010年高考考试说明解读及备考策略（历史）一、新课程背景下福建省高考试题特点1.试卷设计体现“课标”的各项要求，遵循考试说明，重点考查主干知识和基础知识的整合与活用。2. 能力立意，呈现的形式多样，全面考查学科的各种能力要求。3. 注重以新史学范式来设计习题4.以通史为试卷的结构体例，取消专题形式选择，代之以单体形式选择。5. 重视考查考生的人文综合素养，体现了跨学科的综合。6. 重视对地方史知识的考察，显示地域特色。7. 思想文化与社会生活成为新命题热点8.命题“依纲不依本”，注意考查的公平性9重视学科的思想教育功能，反映鲜明的时代气息与时政热点二、考试说明解读（一）2010年考试说明与2
2、009年考试说明的变化1、总体保持稳定，个别考点进行微调。如：考点古代中国二级子目“汉到元政治制度的演变”下的第三子目原为刺史 三省六部制 行省制度 中国古代政治制度的特点调整为中朝 刺史 三省六部制 行省制度 ，将子目中国古代政治制度的特点调整至二级子目明清君主专制制度的加强下。选修4中外历史人物子目一古代中国的政治家的二级子目原为唐太宗 康熙帝现调整为秦始皇 康熙帝。2、行文表述上进行了个别微调。如：近代世界考点资本主义世界市场的形成与发展下的第三级子目原为新航路的开辟与世界市场的形成调整为新航路的开辟及其对世界市场形成的意义。近代中国考点近代中国的民主革命下的三级子目国民革命运动 “农村
3、包围城市”道路的开辟 红军长征 抗日战争解放战争 新民主主义革命胜利的意义调整为国民革命运动 “农村包围城市，武装夺取政权”道路的开辟 遵义会议 红军长征 抗日战争解放战争 新民主主义革命胜利的意义3、题型示例与参考试卷的题目做了调整，增加了去年我省自主命题及其它新课标省的高考新试题。注意三种新史观对考试命题的影响）（二）考试说明在“考试内容”方面与“课程标准”的区别：1、在“考试内容”编排方面改变了“课程标准”的结构: 第一层次：按通史体系排序 古代：古代中国 古代希腊、罗马 近代：近代世界 近代中国 现代：现代世界 现代中国第二层次：按课程标准的主题专题排列2、细化了“课标”的内容，使我们
4、复习时针对性更强，对考点的把握会更为准确到位:。如： 1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 细化为： 鸦片战争与南京条约 第二次鸦片战争 甲午中日战争与马关条约 八国联军侵华战争与辛丑条约 太平天国运动 义和团运动3、删减了部分内容，大大减轻学生负担。:如选修部分删减了：选修1历史上的重大改革 商鞅变法、穆罕默德阿里改革、1861年俄国农奴制改革选修2近代社会的民主思想与实践 西方专制理论、斯宾诺莎“天赋人权”思想、英国国会与国王的殊死搏斗、英国权利法案、抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争、宪章运动、第一国际和第二国际 选修4 中外历史人物评说 唐太宗 、亚里士多德
5、、克伦威尔、凯末尔、李时珍、詹天佑（三）考点解读（红色字体为考试说明内容）古代古代中国1. 古代中国的政治制度 (1)商周时期的政治制度 宗法制 分封制 西周政治制度的特点宗法制 ：（含义、目的、特点、内容、作用） 分封制 （目的、受封对象、权利和义务、结果与影响） 宗法制与分封制的关系西周政治制度的特点：宗法制与分封制紧密结合，按血缘宗族关系分配政治权力（血缘与政治关系相结合）；严格的等级制，政权带有浓厚的部族色彩；王位世袭；带有浓厚的原始迷信色彩，王权和神权密切结合；最高执政集团尚未实现权力的高度集中；具有相对的延续性和稳定性。（2）秦中央集权制度的形成 “始皇帝”的来历 三公九卿 郡县制
6、 秦朝中央集权制度的影响 (3)汉到元政治制度的演变 中朝 刺史 三省六部制 行省制度 (4)明清君主专制制度的加强 明朝内阁 清朝军机处 君主专制制度的加强的影响 中国古代政治制度的特点（解读：准确理解专制主义中央集权制度的含义，正确把握专制主义中央集权制度下皇权与相权的斗争、中央与地方的斗争、监察制度三条线）2.古代中国的经济(1)农业的主要耕作方式和土地制度从刀耕火种到精耕细作 个体农耕 土地制度 古代中国农业经济的基本特点（解读：中国古代农业的耕作方式、土地制度：应该掌握生产工具的改进、耕作方式的演变；井田制、封建社会的多种土地所有制形式的变化。通过对上述问题的分析，全面认识中国古代耕
7、作方式演变的原因和精耕细作农业体系的形式，从而得出精耕细作的自耕农经济、封建地主土地所有制是中国古代农业经济的基本特点。） (2)手工业的发展纺织业 冶金业 陶瓷业 手工业生产方式 古代中国手工业发展的特征（解读：古代中国手工业的发展：应该掌握不同时期纺织业的发展、金属冶炼技术、陶瓷业的发展，官营、私营手工业的发展特点及地位变化和原因，明确明朝中后期对资本主义生产关系产生的促进作用。认识农业的发展与手工业发展之间的关系。通过对官、私营手工业地位的变化进行分期分析，得出手工业生产部门不断增加、劳动分工越来越细、生产技术不断进步，多种经营形态并存、长期领先于世界是中国古代手工业发展的特征。）(3)
8、商业的发展市场的发展 城市的发展 古代中国商业发展的特点 (解读：古代中国商业的发展：应该掌握不同时期国内商业产生、发展、繁荣的状况，城市发展的特点，对外贸易的发展状况；注意分析我国古代商业发展的原因，同时联系古代农业、手工业的发展，从而得出商业产生之后不断发展，政府对商业的控制逐渐减少是中国古代商业发展的特点。) (4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 (解读：资本主义萌芽、“重农抑商”政策、“海禁”政策：应该掌握资本主义萌芽产生的条件、特征及其发展概况；“重农抑商”政策实行的原因、目的及其消极影响，重农抑商政策在不同时期的推行情况及其在明清时期的影响；“海禁”与“闭关锁国”政策实行
9、的原因和后果。要从不同角度分析中国资本主义萌芽的迟缓的原因，认识封建专制制度的束缚是资本主义萌芽缓慢发展的根本原因；同时还要从生产方式、社会制度、生产工具、统治者的政策和观念等方面全方位认识中国的落后和西方的先进、落后就要挨打的道理。)3中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣 孔子、孟子、荀子与儒家思想的形成（儒家 道家 法家 墨家 百家争鸣的意义） （解读：能正确了解百家争鸣局面出现的时代背景知道主要学派和代表人物，知道并孔子、孟子、荀子的思想主张，注意分析与理解其思想与社会现实的关系） （2）汉代儒学成为正统思想董仲舒的儒学思想 （“罢黜百家、独尊儒术”） 儒家思想
10、正统思想 （解读：儒家思想成主流思想：汉形成了以董仲舒为代表的新儒学体系（天人感应、天人合一、大一统)，汉武帝“罢黜百家独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位。特点：外儒内法，兼采各家思想；儒学独尊，思想专制；宣扬“天人感应”，带有神学倾向。地位：儒家思想成为我国封建社会的正统思想，延续了两千年之久。意义：有利于巩固国家统一，有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。）（3）宋明理学朱熹理学思想（解读：宋明理学中最重要而又比较容易引起理解上混乱的概念是：理：指法则。气：指物质材料。心：指意识。性：指本性。了解朱熹理学思想的背景，知道朱熹的思想主张及影响，能正确评
11、价宋明理学）（4）明清之际的儒学思想李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想 （解读：明末清初思想活跃局面出现的原因，知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张，正确评价明清之际的儒学思想）4古代中国的科学技术与文学艺术(1)科技成就（与农耕文明的关系） 四大发明及其对世界文明发展的贡献(2)汉字的起源演变和书画的发展汉字的起源和演变 书法 中国画(绘画) (3)文学成就 诗经 楚辞 （汉赋）唐诗 宋词 元曲 明清小说 中国古代不同时期的文学特色（注意形成古代不同时期文学特色的原因）(4)京剧等剧种的产生和发展 京剧的产生 （产生的原因）古代希腊、罗马1古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治地理
12、环境与城邦制度对希腊文明的影响 雅典民主政治的内容及其意义（解读：希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明的影响：古代希腊是西方文明的发祥地。其多山多岛的地理环境（这限制了粮食生产，但促进了希腊海外贸易和殖民活动的兴盛）、“航海民族”之誉的特性（较早接受平等互利的观念，公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等，积极参与城邦的公共事务）及小国寡民的城邦制度（城邦是古代希腊基本的政治单位，其特点有：各城邦相互独立，没有形成统一的帝国，政体普遍实行共和制；商品经济比较发达；城邦发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就），都赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力。雅典
13、民主政治，它对于古希腊的社会发展曾起了巨大的推动作用。其民主政体的理论和实践，对后来欧美资产阶级民主政治，乃至全世界的政治文明都产生了深远的影响。） 古代中国和古希腊所处的自然地理环境对两种文明产生的不同影响。古代中国 古希腊自然地理环境发源于中原地区，大河流域多山地，没有肥沃平原；海岸曲折，港湾众多，海洋资源条件优越；生产方式精耕细作的农耕经济工商业发达，海外贸易兴盛政治特点统一的中央集权国家小国寡民的城邦国家文化特点安土重迁，血缘宗族纽带牢固平等互利的观念；积极勇敢，富于进取的开拓精神。（2）罗马法罗马法的内容与作用2西方人文精神的起源（1）智者学派普罗塔哥拉的思想主张 （2）苏格拉底苏格
14、拉底的思想主张近代世界1西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革 薄伽丘、莎士比亚的代表作 马丁路德的主要思想 文艺复兴时期的人文主义（2）启蒙运动 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的启蒙思想 启蒙运动时期人文主义的发展（解读：这是一个颇具难度、理论含量极高又具有重大现实意义的专题。学习时首先要明确人文精神的内涵和价值，然后通过课文所交待的内容，认清和理解人文精神发生、复兴发展和成熟的三个阶段及其所对应的三次思想解放运动。要注意西方人文精神的发展演变与同时期西方的政治、经济的发展历程相结合起来，以辨明思想文化与政治层面和经济层面之间的辩证关系。在学习时候，要结合现代教育所提出的人文素质的培养要求，加强、加深对人文素质的理解。 ）2.资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟新航路的开辟及其对世界市场形成的意义（解读;新航路的开辟：应该掌握新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件、探寻新航路的过程；从欧洲、非洲、亚洲、美洲和整个世界的角度认识新航路开辟的不同影响，感受历史发展的对立统一性。新航路的开辟使欧洲对外贸易的空间扩大、世界市场范围空前扩大、流通商品的数量和品种大大增多、世界各地的经济联系日益紧密、世界市场的雏形开始形成，从而认识地理大发现对世界市场形成的意义。）（2）荷兰、英国的殖民扩张荷兰的殖民扩
