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1、课题 第一单元单元主题主题 “童年游戏”主要内容主体课文肥皂泡儿荡秋千 快乐读书屋捉鱼雪地里的笑声 能说会写童年的游戏我喜欢的游戏语文七色光一教材分析本单元以“童年游戏”为主题，选编了两篇主题课文肥皂泡儿荡秋千，“快乐读书屋”中的两篇文章捉鱼雪地里的笑声，描述了童年游戏的快乐与生活的幸福美好。在“能说会写”板块中，编写了童年的游戏我喜欢的游戏，训练学生的语言表达能力和想象力。“语文七色光”中安排了“练”“日积月累”“知识窗”“开心一刻”等，扩展性、知识性、趣味性突出。教学重点1.能够准确熟练地认读生字，并能做扩词练习。2.背诵课文，感受语言美，使学生乐读，会读。学情分析教学难点1.有感情的读文
2、，感悟语言之美。2准确流利的背诵课文。3.能说会写，看图说话，培养语言表达能力。教学目标1会认42个字，能写19个字；认识“车”字旁。2能正确、流利、有感情的读课文背诵课文，感受语言美，使学生乐读，会读。 3.通过朗读，体会作者对游戏过程描写的有序细致及童年生活的幸福快乐，培养学生积极向上、热爱生活的思想感情。教学时间肥皂泡儿 2课时荡秋千 2课时捉鱼 1课时雪地里的笑声1课时总课时数 周课时数授课时间主备人课题1.肥皂泡儿教材分析这是一篇散文。课题是一个名词性短语，简单而明了，贴近儿童生活。用美丽的“肥皂泡儿”代指童年生活梦幻般的美好。这里充满了想象，充满了欢笑。这篇课文生动具体的描写了作者
3、童年时代吹肥皂泡的情景，表现了儿童生活的乐趣。课文中难读难理解的词语较多，应在预习要求中重点体现一下。另外对于作者的了解一定要有选择的介绍。教学重点抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。学情分析教学难点体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确；体会其中的乐趣和作者的情感。教学目标1. 学会10个生字（其中1个多音字“转”）以及新词，认读12个字。2.指导学生朗读课文，了解课文的内容。3.培养学生积累词汇的能力。教学时间2课时教学过程集体备课二次备课一、谈话导入。同学们，你们课余时间都喜欢玩什么游戏？（学生说说）在这么多游戏之中，冰心奶奶小时侯却最爱玩吹泡泡，知
4、道为什么吗？这节课，就让我们和冰心奶奶一起回到它的童年时代，去感受一下吹泡泡的乐趣吧。提到冰心奶奶，谁能给我们大家介绍一下你知道的内容？介绍；冰心奶奶是小朋友的知心朋友，她经常写些小朋友的读物，谁想读她写的文章，今天，我们和她一起走进她的童年时代，享受吹肥皂泡的快乐吧！二、读课文，扫除字词的障碍，培养孩子们的自学能力。1.读课文，读准确。2.查字词自学情况，注意培养孩子们有条理的语言表达能力。 出示：浮光 破裂 溶化 玲珑娇软 轻清透明 脆薄 和弄和弄 光影凌乱 轻悠悠 读一读 提出自己不理解的词语，引导学生利用课文中的句子和生活实际理解。 3.多音字：散裂 四散纷飞 和弄和弄 若用扇子在下面
5、扇送，有时它能飞得很高很高。（包括字形，进行形近字比较，理解字义，提出不懂的词，大家交流，）4.自由朗读课文，注意生字的读音。5.指名朗读课文，随机指导生字的读音。三、学习生字。1.自己看看田字格中的生字，想一想怎么记住它？和大家一起分享一下。2.交流生字的记忆方法。四、作业基础练习：抄写生字。提高练习：冰心奶奶写的吹泡泡多又趣呀！请同学们吹一次肥皂泡，感受其中的乐趣。为进一步学文打下情感铺垫。第二课时集体备课二次备课一、引入新课：师：今天我们继续学习1课。生：自由朗读课文。二、学习课文，体会其中的乐趣和作者的情感：1.示：读课文说说你知道了什么？（孩子们大声读课文，简单地说说。）2.导：哪个
6、自然段写了我小时侯很喜欢吹肥皂泡？读一读。孩子们读第一自然段，体会小时侯我很喜欢吹肥皂泡。3.示：什么时候是吹肥皂泡的好时节？再读一读。4.导：我们都吹过肥皂泡，说说你是怎样吹的？（孩子们读课文第二自然段，说说冰心奶奶是怎样吹的？）出示：第二自然段的内容，孩子们读一读，默读这一自然段，思考写了几个方面的内容？准备工作吹泡泡放飞泡泡在吹泡泡时作者用了哪些动词，把它们圈出来。吹泡泡有什么要领？慢慢地吹 轻轻地一提吹出的泡泡什么样？轻圆的球儿 软悠悠的怎样读这句话？（2和3句）读一读，体会写的有顺序。我们把用剩下的碎肥皂放在一只小木碗理，加上点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一枝竹笔套管，沾上那黏抽的
7、肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的轻圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落下来，软悠悠地在空中飘荡。若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。）反复读，然后按顺序说说冰心奶奶小时候是怎样吹泡泡的？5.导：你喜欢这肥皂泡吗？读课文第三自然段，说说你喜欢的原因。读书，抓住“五色的浮光”、“轻清透明”、“脆薄”、“光先的薄球”、“颤巍巍”、“光影零乱”等词语体会肥皂泡的特点和作者对肥皂泡的喜爱之情。引导：谁能读出冰心奶奶对她们的喜欢？7.渡语：肥皂泡带来了快乐、带来了自豪、带来了希望和幻想！让我们再读课文，读出那其中的快乐吧！孩子们有感情地读课文。三、快乐阅读。四、作业：发展练习：练习
8、写自己吹肥皂泡的情景：孩子们，你们吹泡泡也一定很有趣，把自己吹泡泡板书设计总课时数 周课时数授课时间主备人课题2 荡秋千教学目标1会写本课7个生字，会认6个字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3感悟荡秋千的快乐，体会童年生活的幸福，培养学生积极向上、热爱生活的思想感情。教学重点正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。教学难点激发学生热爱生活、积极进取的思想。教学准备课文插图、课件、生字卡片。教学时间2课时教学过程第一课时集体备课二次备课一一、谜语导入1、同学们，我们都荡过秋千，谁能说一说荡秋千的感觉？（生自由说）这节课我们就来学习一首诗歌，来体验一下作者荡秋千的快乐。（板：荡秋千）。二、揭题，
9、范读课文。三、学生初读课文理解文章中心，并解决字词。过渡：（作者荡秋千时很快乐，谁能读出快乐的语气？）指生读第一小节（师指导读），同时请同学们找出比喻句。让学生体验快乐的心情走入第二小节，“快乐”一词直接体现出“我”的心情，“摇晃的绿野”是“我”荡秋千的感受。教师指导读，学生自由读。同时教师设问：脚下摇晃的绿野，为什么是摇晃的绿野？（生自由回答）用“虽然但”关联词引入第三节，体现了“我”对快乐的追求。同时让学生体验对快乐的追求。四、拓展练习：用“虽然但”说话练习。五、总结：本文的作者通过自己对快乐的追求，体现了作者热爱生活，老师也希望同学们追求快乐，拥有一个幸福的童年。作业：背诵课文。第二课时
10、集体备课二次备课一、复习旧知1背诵课文2复习生字：请学生读生字词，指名认读生字。过渡：同学们都能够准确的读出生子的字音、及词语，现在学习识记书写生字。二、识记生字，指导书写。1板书生字，学生自由组词，教师同时板书。2板书演示“蝶”“荡”的笔顺。3将三个“扌”的字汇总“摇、拍、打”对比教学，有利于学生记忆。过渡：为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何，我们做以下练习。三、巩固练习1给下面的字注音。彩 握 晃 堆 拍 打2用下面的词语造句：拍打、摇动： 四、作业。1认真抄写生字、词。2朗读课文。五、总结板书：板书设计2荡秋千荡秋千的时候荡得很高喜欢荡秋千总课时数 周课时数授课时间主备人课题快乐读
11、书屋一捉鱼教学目标1.通过阅读，使学生体会作者对童年时光的留恋，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。2.读文中，让学生初步体会抓住人物动作进行描写的好处。3.认识要求会认的11个生字，引发学生自主增识汉字的意识。教学重点1. 体会“享受自然的乐趣是无穷的”含义。教学难点学习用连续的动词表现一系列连贯动作的方法。教学准备课前布置学生制作识字卡片。教学时间1课时教学过程集体备课二次备课一、整体感知。（1） 联系生活，板书课题。（2） 齐读课题，提出问题。这样有意渗透问题意识，让学生产生阅读的欲望。二、读书交流借助拼音独立读两遍课文，然后交流：课文写了几次捉鱼的情景？能用自己的话讲一讲每一次捉鱼
12、的经历吗？先由学生自由讨论交流，然后汇报。三、朗读感悟（1） 读第一部分时，引导学生抓住动词“合”“捞”，语速先慢后快，体会捉鱼时先小心再动作迅速的过程。（2） 第二部分读得轻松愉悦。（3） 第三部分，带着微笑去读。四、 检查生字五、 推荐阅读挖蛤蜊板书设计总课时数 周课时数授课时间主备人课题快乐读书屋一 雪地里的笑声 教学目标1.通过阅读课文，体会兄弟3人打雪仗的快乐。2.在阅读中，体会作者用词的准确、生动。3.认识本课的13个生字和1个多音字。教学重点1 熟读课文，有感情地朗读课文。2.体会作者情景描写时，用词的准确，语言的生动。教学难点有感情地朗读课文，体会作者情景描写时，用词的准确，语
13、言的生动。教学准备小黑板教学时间1课时教学过程集体备课二次备课一、激情导入鹅毛般的大雪从空中飘落下来，纷纷扬扬，漫天飞舞。地上白了，树上白了，房子上也白了。面对这样美丽的雪景，我们一起来玩儿打雪仗吧。二、引题，板书课题三、整体感知(1) 引导学生借助拼音，采用自由读，指名读等多种形式的读，达到读通读顺的目的。(2) 读后交流：A读了课文后，你知道了什么？B 自己的感想。C 提出的疑问，发现的问题。四、 深化朗读抓住句子中的动作的描写，体会作者描写的细致和用词的准确。把打雪仗的游戏用描写的语言描绘出来，更显游戏的有趣儿和玩儿游戏时的愉快心情。五、 拓展延伸 请同学们再次读书，然后展开自己丰富的想象，说一说生活中自己与伙伴儿们做过的游戏。六、引导识字板书设计总课时数 周课时数授课时间主备人课题能说会写童年的游戏教学目标1使学生初步学习介绍游戏的方法，能把介绍的内容说清楚、完整。2培养学生的倾听与交流的能力。教学重点引导学生联系生活，清楚、完整的介绍童年游戏的玩儿法和过程。教学难点引导学生联系生活，清楚、完整的介绍童年游戏的玩
