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1、教 学 设 计课 题 列方程解决简单的实际问题（1） 授课时间课时安排第5课时累计课时 5学生出勤教学目标1、使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2、使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。3、通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。教 材分 析重点：学会列方程解决一步计算的实际问题。难点：掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。教法学法自主探究、合作教具学具课件教 学 过 程一、情境创设 谈话：我们已经学习了等式的两个性质
2、，今天这节课，我们将继续学习用不同的方法写出方程的数量关系，但不管是什么形式，其本质是一样的。二、学习目标 使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法三、学生自学、小左合作 课件出示例7：学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。学生的回答可能有：去年的体重+=今年的体重今年的体重去年的体重=2.5米 根据学生的回答列方程解答。解：设小红去年的体重为x千克。X+2.5=36 36-X=2.5你是怎样检验的？在小组里交流后，集体交流。四、小组展示3.列方程解决实际问题时要注意什么？五、达标拓展1、先说说
3、题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。2、完成练习二的第15题。1.完成练习二的第1题先让学生说说解方程的思路，然后让学生独立完成，集体交流。2.完成练习二的第2题先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数。3.完成练习二的第3题先让学生独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。4.完成练习二的第4题学生理解题意后独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。5.完成练习二的第5题三生板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对，再向同桌说说解方程的注意点：写上“解”，利用等式的性质一步一步解出x的值，最后要检验。六、归纳升华提问：今天这节课我们学习了什么内容？要注意什么？师生互动安排教学反思板书设计
