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1、二年级下册数学期末复习计划一、复习目的1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。2、使学生对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。二、复习内容第一部分复习万以内数的读写和有余数的除法；（第一、四单元）第二部分复习两、三位数的加法和减法；（第六单元）第三部分复习计
2、量单位、角和认识方向，以及有关的实际问题；（第二、三、五、七单元）第四部分复习解决实际问题和数据收集；(第八单元)通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。三、复习所要达到的具体目标（一）、知识与技能方面数与代数：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。2、联系生活实际并通过学具操作认识千位和万位，知道计数单位百和千、万和千的关系，掌握三、四位数的组
3、成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对万以内的数的大小进行简单的估计和判断。3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。空间与图形：1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计
4、量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。统计与概率：1、会对同一组数据按照不同的标准分类。2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。（二）、情感与态度方面。1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。四、复习重点1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。3、解决两步计
5、算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯五、复习难点1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。3、根据不同的标准进行统计表的填写。六、复习措施1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。6、加强个别辅
6、导。7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。七、复习时间安排第一部分复习万以内数的读写和有余数的除法；（第一、四单元）课时：2课时第二部分复习两、三位数的加法和减法；（第六单元）课时：2课时第三部分复习计量单位、角和认识方向，以及有关的实际问题；（第二、三、五、七单元）课时：2课时第四部分复习解决实际问题和数据收集；(第八
7、单元)课时：2课时第九单元 期末复习 第1课时 复习万以内数的读写和有余数的除法教学目标：1、联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。2、理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。教学难点：有余数的除法。教具准备：课件教学过程：一、知识系统整理师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？逐一交流下列问题：1 你最感兴趣的内容是什么？2 你学得最好的内容是什么？3 你觉得有困难的内容是什么
8、？揭示课题。这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题）二、查漏补缺训练1完成“期末复习”第1题。出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2完成“期末复习”第2题。出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3 完成“期末复习”第3题。师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。（出示“0、2.5.8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写
9、在纸上。全班交流，教师板书。你在组成数的时候有没有发现什么规律？在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？4 复习有余数的除法谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？三、综合运用提升1完成“期末复习”第4题。出示题目，学生填在教材上。集体交流。结合图感知有余数除法的意义。2完成“期末复习”第5题。比一比，谁算得又快又对。指名板演，集体订正。3 完成“期末复习”第6题。出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。四、反思总结今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？第2课
10、时 完成、讲评练习与测试的复习（1）第3课时 复习两、三位数的加法和减法教学目标：进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。教学重点：掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。教学难点：加法中的连续进位和减法中的连续退位。教具准备：课件教学过程：一、知识系统整理完成“期末复习”第7题。出示口算题，学生口算，并说说自己的方法。刚才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题）二、查漏补缺训练1完成“期末复习”第8题。学生独立计算，计算中对比上下两题，你有什么发现？学生计算，核对总结。提问：计算时要注意什么？2完成“期末复习”第9题。
11、提问：做完题目我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。怎样验算呢？学生独立计算。3完成“期末复习”第10题。出示题目，提问：教材图画了些什么？提问：从学校到少年宫有几条路线？小组讨论，全班交流。提问：估计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。提问：算一算各要多少米？三、综合运用提升完成“期末复习”第11题。出示题目。学生自主提问解答，交流解答。四、反思总结 提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？第4课时 完成、讲评练习与测试的复习（2）第5课时 复习计量单位、角和认识方向教学目标：1、进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会
12、进行长度单位间的简单换算。2、通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。3、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学重点：分米和毫米、角和方向教具准备：课件教学过程：一、 复习长度时间单位1、小朋友回顾一下，我们学过哪些长度单位，请从大到小说一说。哪些是这学期学的呢？还学过那些时间单位？你对分米、毫米和米、厘米有哪些认识？对时、分、秒呢？2、第12题。复习单位换算，做在教材上，同桌先交流，再集体核对。3、第13题。在括号里填上合适的长度单位填在教材中，做完后同桌交流，再集体核对。二、复习角1、我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么
13、组成的？提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？2、第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？第14题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出3个直角吗？找到后同桌互相交流。三、复习方向1、提问：我们学过了哪几个方向？在地图上，我们是怎样确定方向的？（上北、下南、左西、右东）1、 第15题提问：图上画了些什么？提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还能提出什么问题？小组讨论，集体交流。四、 操作实践第16题。小组选择几件物品，先估
14、计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。五、反思总结提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？第6课时 完成、讲评练习与测试的复习（3）第7课时 复习解决实际问题和数据收集教学目标：进一步感受解决加减两步简单实际问题的步骤，能说明解决问题的方法，正确列出算式解决问题；进一步熟悉收集现实生活里的简单数据的方法，并根据实际情况选择标准分类整理，获得数据结果。教学重点：分析加减两步简单实际问题的数量关系和数据收集教学过程一、引入课题这是我们期末最后一节复习课，重点复习简单的加减两步计算实际问题和数据收集、整理。（板书课题）通过复习，要能进一步了解两步计算实际问题的数量关系和解题过程，正确列式
15、解决；进一步熟悉根据实际收集数据并进行整理的方法，能对数据整理的结果进行分析，发现数据表示的意义。二、复习解决实际问题1第17题。出示题目，学生读题。提问：图中告诉我们什么？让我们求什么？我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？学生独立完成，指名板演。集体订正。2第18题。学生读题，并独立解答。交流订正，还能提出什么问题？三、复习数据收集、整理第19题。让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。提问：你们小组里几口人的家庭个数最多？四、小结1、今天的复习，你进一步认识了哪些内容？对今天复习的数学内容，有什么新的体会？2、思考题教师带学生分析题目：十几个球，是3的倍数，可能
