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1、 课题小书包总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.学会有表情地朗诵，正确发音：神气、转笔刀。2.巩固对学习用品的认识。二、教学重难点分析重点：认识12个生字；会写5个生字，巩固对学习用品的认识。难点：请个别学生上来背着自己的小书包朗诵，体验诗歌中的情感。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作四、教学资源准备生字卡片，相关的课件。五、教学过程第1课时一、激趣导入猜谜：铅笔、橡皮，巩固对学习用品的认识。师:你们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。1师说：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔）出示铅笔
2、卡片，贴在黑板上。2师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。出示橡皮卡片，贴在黑板上。3师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。（书包）出示书包卡片，贴在黑板上二、启发探讨新知提问：书包是做什么用的？书包里可以放什么？根据回答，一一出示书包内物品：铅笔、橡皮、卷笔刀。诗歌表演：一边表演边配上儿歌朗诵。请讲讲表演的内容。三、表演展示老师边念儿歌边解释词语：神气、仔细。1.请说说神气还可以用在哪里。（用神气造句）2.请说说仔细还可以用在哪里。（用仔细造句）学念儿歌：集体、分组分析儿歌句子，体会儿歌中的情感，有表情地朗诵。请个别学生上来背着自己的小书包朗诵，体验诗歌中的情感。四、作业抄写生字 熟读课文板书设计小书包铅笔、橡皮、卷笔刀。
