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1、2011年度初一语文上册期末考模拟卷（总分100分 考试时间：120分钟）编辑人：唐少华老师 审核人：梁秋香老师第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、 语言积累及运用（18分）1下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（ ）(2分)A伫(zh)立 酝酿(rng) 枯涸(h) 骇(hi)人听闻B藏匿(n) 御聘（pn） 看(kn)护 忍俊不禁(jn)C堕落（du） 雏(ch)形 收敛(lin) 猝(z)然长逝D玷(din)污 泯(mn)灭 欹斜 (q) 苦心孤诣(y)2下列各项中都有一个错别字，找出来改正在后面的括号里。(4分)A肥硕 各得其所 慷慨 轻飞慢舞 （ ）B倔强 班门弄斧 磅薄 一
2、年之际在于春 ( ）C诀别 头晕目眩 憔悴 可望不可及 （ ）D行乞 走投无路 迷漫 厉厉在目 （ ）3下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）(2分)A从我同桌温和沉静的性格中我获益匪浅。B天上的云，真是姿态万千，变化无常。C对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。D在一场突如其来的战争中，他的父王被杀。4. 下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）(2分)A绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，你就是比蝉更胜一筹的歌手了。B有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。C理想是火，点燃熄灭的灯。D他每一天每一点钟都要换一套衣服。5下列文学常识表述有误的一项是( ) (2分)A论语是记录孔子及其
3、弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。B金色花的作者是印度文学家泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖。C相传伊索是公元前6世纪古希腊人，伊索寓言是他一生辛苦所著。D世说新语是南朝人刘义庆组织一批文人编写的。6.没有语病的一句是（ ）。（2分）A 暑假终于总算结束了，我们又开始了新一轮的学习。B 他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。C 承载着中华民族悠久的历史和灿烂的文明，龙的子孙谁不爱自己的国家？D 所有的作业都完成了，只剩下老师布置的听写作业还没完成。7.冰心的散文诗集_和春水，是以母爱、童真和_为主题的。（2分）8.班中举行了感受自然综合性学习活动，请根据要求完成下列题目：寒来暑往，四季更替，
4、由于性格和经历的不同，人们对四季的感受千差万别。朱自清说“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”；何其芳说“秋天栖息在农家里”； 老舍认为“济南的冬天是响晴的”；梁衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。你喜爱哪个季节？请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节的独特景色。（2分） 二、古诗文积累（12分）9（1）与课文内容完全相符的两项是（ ）（ ）（2分）A、昂首观之，项为之僵。B、士不可以不弘毅，任重而道远。C、争度，争度，惊起一滩鸥鹭。D、问渠那得清如许，为有源头活水来。E、何当共剪西窗烛，却话巴山月雨时。（2）根据课文内容填空（6分） ，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄） ，潭影空人
5、心。（常建题破山寺后禅院） ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）（3）解释下列加点词语(4分)人不知而不愠 （ ） 尊君在不 （ ） 或凭或立，不一状 （ ） 俄而雪骤 （ ）第二部分：阅读与鉴赏（30分）一、古诗文阅读（13分）（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（
6、乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。10. 解释下列加点的字。（4分） 项为之强： 徐喷以烟： 与友期行： 入门不顾： 11. 下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（ ）（2分） A昂首观之 B. 见藐小之物必细察其纹理 C. 项为之强 D. 使之冲烟飞鸣12翻译句子（2分）与人期行，相委而去。 13.两个文段中的孩子，各自具有怎样
7、的性格特征？（3分）_14、“一切景语皆情语”，景物描写常常表现人物心情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这些景物的描写表达了作者怎样的心情？（2分）_二、现代文阅读（17分）（一）阅读下文，完成15-18题（7分）我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。上幼儿圆的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着完。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕
8、回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。“为什么你不说裤子是我的？”她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。15这段文字刻画的主要人物是_，在刻画这个人物时，扣住的两个字
9、是_。（2分）16这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（1分）（ ）A肖像描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写17联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（1分）（ ）A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙18这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上（3分）A概述：_。B具体叙述：_。 （二）阅读下文，完成下面1823题。（10分）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文
10、极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。19用自己的话概括这个美丽的故事：（2分）_20体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来（2分）妈妈甜甜地
