《初中九年级第5课为争取“民主”“共和”而战同步练习2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中九年级第5课为争取“民主”“共和”而战同步练习2（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课为争取“民主”“共和”而战基础巩固题1掌握法兰西第一共和国政权的是 ( ) A斐扬派 B吉伦特派 C雅各宾派 D热月党人2法国大革命爆发的根本原因是 ( ) A封建专制统治阻碍了资本主义的发展 B等级制度造成各等级对立十分严重 C启蒙思想为革命的爆发作了思想上的准备 D英国资产阶级革命的影响和美国独立战争的推动3英、法、美资产阶级革命的共同点是 ( ) A改变了原来的社会性质 B建立了资产阶级的君主立宪制 C建立了资产阶级共和国 D推翻封建王朝的统治4下列有关人权宣言的表述不正确的是( ) A人们生来就是而且始终是自由平等的 B主权来源于国民 C私有财产神圣不可侵犯 D建立人人平等的理想
2、社会5下列历史事件，按时间顺序排列正确的是( ) 攻占巴士底狱处死国王 颁布了人权宣言 “热月政变” A B C D6“人们生来就是而且始终都是自由平等的。财产权是人神圣不可侵犯的权利。”体现了以下哪一文件的核心思想 （ ） A权利法案 B人权宣言 C独立宣言 D共产党宣言7在人类重大的历史事件中，被认为是一场真正的 政治大革命的是 ( ) A英国资产阶级革命 B法国资产阶级革命 C美国独立战争 D美国南北战争8法国大革命开始和结束的事件分别是 ( ) A围绕限制王权和保证国会权力国王与国会展开斗争、1688年“光荣革命” B来克星顿枪声、巴黎和约的签订 C攻占巴士底狱、1794年“热月政变”
3、 D人权宣言的颁布、约克镇战役的胜利9早期资产阶级革命时代，最大最彻底的一次革命是 （ ） A尼德兰革命 B英国资产阶级革命 C法国大革命 D美国独立战争10 年 月 日，巴黎人民举行武装起义，攻占了 ，法国大革命由此开始，之后，掌权的制宪会议颁布了 ，1794年7月27日的 ，结束了 的统治，标志着法国大革命的结束。11阅读下图：请回答：上图反映了哪一重大历史?何时发生?这一历史事件有何意义?12阅读下图： 深受压迫的法国农民请回答：上图反映了法国怎样的政治状况?农民身上的这两个人指的是哪些阶层的成员?农民属于第几等级?这一等级还有哪些成员?这幅漫画表达了作者怎样的思想感情?强化提高题13英
4、、法、美资产阶级革命的相同之处有 ( ) 革命后建立了资产阶级共和国 革命都以暴力方式进行 资产阶级在革命中起了领导作用 封建专制统治阻碍了资本主义发展而引发革命 A B C D14(1)下列表述属于英、法、美早期资产阶级革命相同点的是 ( ) A赢得了民族独立 B建立了资产阶级共和国 C建立了君主立宪制 D有利于资本主义的发展 (2)下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述，正确的是 ( ) 都处死了国王 都成立过共和国 都打败了外国军队的进攻 都确立起君主立宪制的资产阶级统治 A B C D (3)法国大革命时期，下列国家属于资本主义性质的是 ( ) 英国德国美国意大利日本 A B C
5、D (4)人权宣言规定：“财产权是人神圣不可侵犯的权利”。这一内容保护的是 ( ) A国家财产 B人身安全 C平等权 D私有财产15阅读下列材料： 材料一：人生来而且始终是自由的，在权利上是平等的这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 材料二：法律是公共意志的表现所有公民都有权亲自或经过代表参与制定法律在法律面前人人平等故他们都能按其能力担任一切官职、公共职位和职务。请回答：上述两则材料均出自哪一著名的历史文献?它是在怎样的背景下颁布的?材料一和材料二分别强调了什么?你是如何看待这些内容的?16阅读下列材料： 材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 材料二：法国大革命前夕社会状
6、况图请回答：材料一出自哪一文件?材料二所表现的是一种什么制度?这一制度与材料一的文件有什么关系?说一说图中最底层和最高层分别是指什么?课外延伸题17阅读下列材料： 在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；整个主权来源于国民；任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权利；自由就是指有权从事一切无害于他人的行为；法律仅有权禁止有害于社会的行为；法律是公共意志的表现；各个公民都有言论、著述和出版的自由；财产权是入神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要，并且在公平而预先赔偿的条件下，任
7、何人的财产不得被剥夺。人权宣言 请回答：结合所学知识说一说，在革命前的法国，人们是不是生来就是平等的?为什么?人权宣言在这一方面又是怎样规定的?任何政治结合的核心目的是什么?人的基本权利有哪些?你认为法国人民能否享有人权宣言中的权利?为什么?你是怎样认识人权宣言的时代意义和现实意义的？中考链接题20(2006山东莱芜)下列关于英法资产阶级革命相同点的论述，正确的是 ( ) 都因封建专制统治阻碍资本主义发展而爆发 都曾处死国王 都受到启蒙思想的影响 都建立了资产阶级政权 A B C D21(2007山东潍坊)举出1718世纪三次资产阶级革命性质的运动及其起止时间。指出三次运动颁布的重要文献及其颁
8、布机构。答案：第5课为争取“民主”“共和”而战1B解析：1792年9月22日，吉伦特派宣布成立共和国，史称法兰西第一共和国。斐扬派己被巴黎人民的第二次起义推翻；雅各宾派和热月党人于1793年和l794年上台执政。2A解析：这是一道因果选择题，旨在考查学生对法国大革命爆发的根本原因的理解能力。回顾课本内容可知，B、C、D项对法国大革命的爆发有一定的推动作用，但不是根本原因。只有A项充分表明了当时法国社会的政治经济矛盾，是大革命爆发的根本原因。3A解析：B项是英国革命的结果；C项符合法国和美国，但不符合英国；D项不符合美国，因为美国没有经历封建社会，故皆可排除。4D解析：本题考查学生对人权宣言内容
9、的理解能力，选择D项。5C解析：此题为排序题，考查学生对基础知识的掌握程度及再认、再现历史的能力。攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，发生于l789年；处死国王足l793年；颁布人权宣言是在攻占巴士底狱以后；“热月政变”是法国大革命结束的标志。6B 7B8.C解析：紧扣题干进行选择，A与B项分别是英国、美国资产阶级革命开始和结束的事件，该排除；D项中的约克镇战役是美国革命进程中的事件。所以选择C项。9.C101789 7 14巴士底狱 人权宣言 “热月政变” 雅各宾派11. 攻占巴士底狱，l789年。标志着法国大革命的开始。l2. 解析：解答本题的关键是读懂图片，从中找出有效的历史信息，然后联
10、系所学教材知识按题目要求作答。答案：法国森严的等级制度，农民处于社会的最底层。第一等级的教士和第二等级的贵族。第三等级。还有城市资产阶级、工人和市民。表达了作者对封建压迫剥削的仇恨和对农民的深切同情。13.D解析：本题考查学生对早期资产阶级革命的理解能力，显然不是它们所具有的共性，可排除；从A、B、C和D四个选项中看，只有D项是正确的。所以，选择D项。14(1)D (2)A解析：此题考查学生的分析对比能力。分析题干： 是英法资产阶级革命的共同点，打败了外国军队进攻的是法国资产阶级革命。君主立宪制是英国资产阶级革命建立的。所以选A。 (3)C (4)D 15人权宣言。法国大革命爆发后，国王路易十
11、六已失去了对政权的控制，政权落入领导革命的制宪会议手中，而且，革命蔓延到了全国城乡各地。在这种情况下，制宪会议颁布了人权宣言。 材料一强调了自由平等，材料二强调了法制。这些都有利于反封建，都具有革命意义，但是平等是建立在私有财产不平等的基础上的，主要维护了资产阶级的利益。16解析：立足历史，向政治学科渗透，体现初中课程的整合与延伸拓展。 答案：人权宣言。 封建等级制度。法国大革命期问，资产阶级为了反对等级制度制定了人权宣言。图中最底层是第三等级，包括城市资产阶级、工人、市民、农民等；最高层为第一等级，是士。 17不是。因为革命前的法国实行等级制。宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的。 在于保存
12、人的自然的和不可动摇的权利。自由、财产、安全和反抗压迫的权利。 人的生存权和发展权。 人权宣言是反对封建制度和等级制度的旗帜，对法国革命具有极大的推动作用，对人类历史的发展也产生了深远的影响。但是，它所倡导的民主、自由和平等等天赋人权依然为少数人所享有，只是资产阶级的民主、自由和平等，所有人的民主、自由和平等仍然是写在旗帜上的理想和目标。它实质维护了资产阶级的利益。 18B解析：1789年8月，大资产阶级掌握政权后，制宪会议颁布了人权宣言。19B 20D211640-1689年的英国资产阶级革命 1775一l783年的美国独立战争 17891794年的法国大革命 权利法案 英国国会 独立宣言 第二届大陆会议 人权宣言 制宪会议
