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1、中班语言活动欢欢和闹闹 设计意图：伙伴在一个孩子的成长过程中是不可或缺的，伙伴对孩子的成长作用更是不可代替的。孩子喜欢吵嘴，也容易因为吵嘴而生气，生气的时候就会不理对方，可是不过一会，他们又会有说有笑地在一起了。因此，我设计了本次活动。活动目标：1、学习观察图画书的连续画面，理解故事内容。2、能用简单的句子讲述画面内容。3、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情谊。活动重点：学习观察图画书的连续画面，理解故事内容。活动难点：能用简单的句子讲述画面内容。活动准备：教学读本、幼儿读本、头饰、字卡。活动过程：一、活动导入1、请幼儿与自己的好朋友坐在一起，说说“好朋友”的话题，引出故事。2、教师出示欢欢和闹
2、闹的头饰，向幼儿介绍：田鼠妈妈有两个调皮的孩子，一个叫欢欢，一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完，知道后来在他们身上会发生什么事吗？请你们到小图书上去看看吧。二、自由阅读1、幼儿有序取书，自由阅读故事，教师巡回指导。2、提醒幼儿通过观察画面中欢欢和闹闹的表情，猜测故事情节的发展。3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。三、理解阅读1、师幼阅读大图书封二-第5页。（1）、图上出现了哪些小动物？猜猜它们之间发生了什么事情？引导幼儿仔细观察图上小田鼠的表情，作出回答。（2）、两只小田鼠在干什么?教师出示大字卡“挖”、“地洞”。你们平时会和小伙伴吵架吗?这是妈妈会对你怎么说？如果你和你的小伙伴是两只小田鼠，你听
3、了妈妈的话会怎么想？2、阅读大图书第6页-第9页。（1）、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了？你觉得它们见面时开心吗？教师随机出示大字卡“碰”。（2）、你觉得它们应该住在一起吗？为什么？假如这时候你是欢欢，你会说什么？3、阅读大图书第10页第13页。（1）、欢欢和闹闹不能出门的时候，是怎样的感受。如果好久不让你和好朋友在一起玩，你的心里会怎么想？（2）、后来，欢欢和闹闹是怎样碰到一起的？你觉得它们的心情是怎样的？它们会再分开吗？4、幼儿听录音，完整欣赏故事。5、讨论分享。（1）、欢欢和闹闹又住在一起了，我们也为它们高兴。你喜欢这个结局吗？（2）、你们觉得它们还会再吵架吗？为什么？请幼儿自由讲述，交流自己的感受。6、幼儿看大图书，听录音跟读故事一遍。
